「少(㊗)々てれている(🈂)らし(📸)いよ。」
「しかし、そうなると、いよ(🚡)いよ四年(🌸)(nián )対五(wǔ )年の対(🔘)立(lì )にな(🥩)るが(🥎)、(🏿)それでも(🌍)いいかね。」
肩や腿(🧕)ももの(📳)へんに(😯)二三ヵ所(suǒ )鈍(🔈)痛(🆎)ど(😦)んつうが感(🐾)じられ出(🚹)(chū )し(🧖)た(🎧)が、次郎はほとんどそれを気にしなかった。彼が(🦊)最も気(qì )にし(⏯)たのは(🏘)、(👫)頬(🕢)がはれぼ(🚘)ったく感ず(💵)ることだっ(⛱)たが(🏾)、手でさわ(💥)ってみる(🎇)と、(🖱)さほどで(🚉)もないらしいの(🐴)で安心(🖤)し(🕣)た。
と、今度は伝統(🥏)尊重論(⚓)があ(🍑)ら(🗑)われて来た。
(🤘)乳母のお浜には、次(🐤)郎は、それ(😍)からも(🌇)、(📉)たびたび(💎)手紙(👎)を出した。返(🕓)(fǎn )事には(🔁)、いつもき(🆚)まって、一番に(😄)な(🗝)れとか、偉(🐱)(wěi )い人に(✂)なれとかいうような(😤)こと(🏥)が書いてあり、(👿)また、それとなく、今度(dù(🔤) )の母と(🔏)の折合いがう(⏲)まく行っているかどうかを、(🏗)知りたいような文句がつらねてあ(🏘)った。次(💹)郎は(🆑)、しかし、(⛰)その(💝)いずれにも(🎙)、たいして心(🕌)を(😓)動(dòng )かさなか(👣)った。彼(🔻)は、そうした(🚯)手紙(🐷)によって、(☝)お浜の(📋)自分に対する(😟)愛情を十(shí )分(fèn )に味わいながらも(📬)、すでに一段と(👯)高(🐢)いところ(🕦)に立っ(🎺)て(🙇)、その中の文(wén )句(🕔)の意(yì )味を(🅿)読(🧣)もうとする気(qì )持(chí )になっていた。それはちょう(🆑)ど(🛷)、(😮)多く(🔄)の(💯)大学(🐩)(xué )生が故郷(🥗)の母(mǔ )から来る(🉑)訓(xùn )戒の手紙を読(dú )む時の気(🦈)持と、同(tó(🗿)ng )じようなも(🌭)の(😋)であ(🏾)ったらしい。
五年生(shēng )の一(🦋)人(🚖)が(👸)叫んだ(🍡)。それは三つボタンら(🙇)しかった。次郎は(🖋)、しかし、ふり向(xiàng )き(⏲)もし(💌)なかった。
「しよ(👻)うがな(👊)いさ。」
「よ(🌺)かろう。」
それからあと、(👘)次郎は(🚮)何が(🏡)何やらわからな(🍊)か(🔏)った。た(😭)だ真っ(♑)黒な(👷)ものが周(zhō(🗿)u )囲をとり(🥛)かこ(🤬)み、そ(🏚)こ(🔎)から手や足(🚙)が何本も(🤫)出(chū )て、自分のから(🤩)だ(🦕)を前後(🐈)左右(👿)にはねとばしているような感じ(🚺)だった。
次郎と詩、(🕞)――読者の中に(🍵)は、この(🙆)取合(🏼)わせを多少滑稽だと感(gǎ(🎨)n )じる人がある(🗞)かも知(zhī )れない。なるほど(🔎)、次(cì )郎は、(🛢)詩を解す(🏖)るには(🤖)、これまで、あまりに(🖖)も武勇伝的(de )であり(🌏)、作為的(de )で(🔔)あ(🌔)ったと(🔛)いえるだろう。
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