「平気(🕝)(qì )です。だっ(🔖)て、僕(pú(🤧) )、何も(🎑)悪(è )いこと(⌛)し(🚥)てないんだか(🛡)ら。」
一六(liù ) 葉書
(🔊)五年生(🌁)の一人(🐸)が叫んだ。それ(🏝)は三つ(🎹)ボ(👿)タンらし(🆓)かった(🍤)。次郎は、しかし、ふり(📽)向(🚞)き(🗒)もしなかっ(🐌)た。
「默(mò )ってなぐら(🦑)れ(🍸)ているんだな?」(🐌)
「何でも(💥)最(zuì )初にな(🐒)ぐったの(😓)は狐だそうだが(🙌)、なぐったと(👝)思った時には、もう頬ぺたをひ(📻)っかかれていたそうだ。」
し(🎓)ばらく(🕒)沈默(🍞)がつ(🤟)づい(💁)たが(🈺)、大(dà )沢はに(☕)こにこして、
「物(🚤)(wù )はわかる(🕝)方だと思(🥫)うがね。」
次郎は、その光景を(🧞)見ると、これから(🔷)どうした(🚙)ものかと考(kǎo )えた。もと(🌈)の位(wèi )置に帰る気(qì )には、と(🏒)てもな(🥒)れなかった。か(🔹)といっ(🗄)て、いつ(🏭)までもそ(📡)のまま立っているわけには(🤕)、なおさらいかな(🛤)い(😁)。彼(🎙)は(⛽)、(❓)しばらく、(😮)じろじろ(📶)と周囲を見(🔫)まわ(💺)して(🌄)いたが、ふ(🍳)と(⏭)目のまえに、ふみに(🥢)じられたようになっ(✈)てころがっている帽(✔)子(🥔)が(🎨)眼(🛩)についた。それは、彼が(🔎)ついこ(🚍)ないだ父に買ってもらったば(⛪)かりの、そして、きのうはじ(⛪)めて、組主任の先生に(💁)渡され(📺)た新しい徽章(🌇)をつけ(🔥)たば(🖊)かりの、彼(bǐ(🌑) )の制帽だった。
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