と、(🍴)次郎はなげる(💭)ように言っ(💾)たが、
二(🍒)人(➰)は、かなり永(🌙)い(🌒)こ(👽)と、(🎅)無(👼)言(🙅)のまま(🦗)顔を見あっていた(💾)。どちらから(💲)も歩みよろうとも、言葉(yè(🤜) )をかけようともし(🦍)な(😽)い。次(cì(🆙) )郎は(✒)、しかし、そのうちに、い(😆)つ(✅)までもそうしている(👡)のがば(🏕)かばか(🐤)しくなって来た。彼は(❔)思いき(💂)っ(😾)て馬田(😟)に背を(🚟)向けようとし(🚯)た。す(👞)ると(👕)、馬(🍎)田がとうとう口をき(🎙)った。
「そうだよ。あ(🐡)いつはまるで(⚫)恋(🕺)(liàn )人の(😎)ように朝(cháo )倉先生(🎁)(shēng )を慕(🕑)っ(🚙)てい(✍)たからね。」
校(🎿)友会の委員(🗼)たちは(⛳)、その日じゅう、めいめいに校長の動(dò(🛤)ng )静に注意(🥤)した。休(xiū(⚽) )み時間(⏸)に(👮)なると(🏚)、あるもの(🐮)は用も(🎵)ないの(📻)に(🔵)校長室のまえの(🍸)廊下を何(hé )度も(🌕)往復し(🚡)、あるも(😚)のは校(xiào )庭(🕯)(tí(🌬)ng )の遠(🔖)いところから(📷)校長(🍙)室(shì(😸) )をそれと(🤞)なくの(🎤)ぞいて見た。しかし(🎴)、校長(🎮)(zhǎng )室はいつもからっぽだった。校長(zhǎng )は県庁に出て行(há(🕙)ng )ったきり、帰ったのかど(💎)うか(🍧)もはっきりし(🧡)なかった。
「しかし、私は(🐻)うれし(🔍)いんだよ。私のために血書(shū )ま(🎰)で書い(🏤)てくれる教(jiāo )え子(zǐ(🙃) )がいるのかと思うと。」
次郎(láng )は、ふしぎにも思(sī )い、(🤗)いくらか滑稽(jī(👿) )にも感じながら、歩(⏭)き出そうとし(👢)た。が、そのとき馬(🀄)田(tiá(🚌)n )の(👎)ほ(🦂)かに(🕚)もう一人、彼の(💴)眼に(🚃)うつっ(🤕)た人影(yǐ(🤯)ng )があ(🚺)った(🔷)。それは、土(tǔ(🤵) )手(💀)のずっ(🈯)と向(⛴)(xiàng )こうの(🚅)方を小走りに走って行く女学生の姿(🏢)(zī )であった。その制(🎼)服姿は、(🔎)もう(🐣)うし(🔻)ろから見た(🏑)のではちょっと誰だ(☝)か(🛁)判断がつきかねるほど遠(🐌)(yuǎn )ざかっていたが、次郎(láng )には(👧)それが道(🌋)江だということが一(🎀)目でわ(❄)かった。
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