「そりゃあ(🕣)、道江さんがここから学(xué )校に通(🤕)うのはいい。そうす(🐏)る方が一(🗳)番いいと思(👃)う(🏿)んだ。しか(🕖)し、学(🐹)校の行(🛺)きか(🥩)えりに、(🗳)次郎君が道江さんの用心(🌴)棒になる(🤹)のはど(👴)う(♐)かと(🎧)思(🏅)うね。」
校(xiào )友会(huì )の委員(🏫)た(🍺)ちは、その(🏻)日(rì )じゅう、めいめいに校長(🚒)の動(🎃)静(jì(😝)ng )に注(zhù )意し(👎)た(🕖)。休み時間になる(🐽)と(💮)、(⬅)あるものは(🏼)用(🍷)もない(👍)のに校(🉐)(xiào )長(🌟)(zhǎng )室のまえの廊(⏹)下を(🍄)何度も往復(fù )し、(😚)あるものは校庭の遠いところから(🚹)校(xiào )長(zhǎng )室(🥌)をそれとなくのぞ(💨)いて見た。し(👫)かし(🚀)、校長室(🃏)はいつもからっぽだっ(🚜)た。校(👕)長は(🤕)県(🏷)(xià(🧘)n )庁に出(💛)て行ったきり、帰ったのか(💻)どうか(🌬)もはっきりしなかった。
「あらっ!」
「僕(🗣)には(🖲)、本(🍋)田(📿)がそ(⛸)んな卑劣な(🎫)男(💚)だとは思えない(🛢)が(👾)ね。」
彼(🏕)(bǐ )は(💽)、しかし、それ(🍼)からも(🎣)、校内を方々歩きまわ(📖)って(㊗)、上級(💩)の生徒たち(🖥)が幾(jǐ )人かかたまって(🐩)話し(🚴)ているのを見つけては(🍋)、(🚻)その仲間(🕛)に入り、それとなくス(🏼)トライキを煽動するようなことを(🎮)言った(🧐)り、次郎を(💐)けなし(🍈)たり(🈺)することを(🚎)忘れ(💢)なか(🌔)った。
と、次郎は、(🍖)また馬田の(💊)方にまともに向き(💳)なおった。
「(🦕)じゃあ、千(🏯)ちゃんのいたずら見て(🤱)いたのね。」
「あ(⏮)た(🌂)し、やっぱりまわり道(dào )した(🚊)方(🙉)がいいと思うわ。」
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