彼にとっての最も大(dà )き(🧤)な失望は、彼の教(💓)室に出(🕗)て来る(🉐)先(xiā(⏮)n )生の中(♍)(zhō(😗)ng )に、権(quán )田(🐱)原先生のような人(ré(♐)n )を、(🕞)ただ(💀)の一人も、見出せなか(🥜)っ(🙅)たことであった(📓)。彼(💑)の眼に(🍻)映じた中(📷)学校の(🆔)先生というのは(🚋)、(🙊)小(🚋)学(🛅)校(xiào )の先生に(🌅)くらべて、(🐬)何か(🕹)専(🛶)(zhuān )門らしい(🕹)ことをほん(👞)の少しばか(🧠)りよけいに知っている(😉)だけで、お(💎)よそ(🈷)人(🏼)間らしいと(🚟)ころを少(⛱)しも持(🈶)合(hé )わ(💅)せない(👹)人達ばかりだっ(🚙)た。貧しい(🍢)知識を教室で精(jīng )一ぱいに(🧢)しぼり出(chū )すこと、(👵)点数(shù )や処罰(🔈)で生(🖱)徒(tú )をおどかすこと(🦐)、この二(è(♍)r )つの外には、用はない(😑)と(🚸)い(🌱)った顔(🥔)をしてい(🤫)る人(🗑)間、(🚵)それを次郎は中(🗂)学校の先生において(🥁)発(🕷)(fā )見したの(🛡)である。
「いったい(🐒)、何(🎊)と(⤴)いうんだい、そいつの名は?」
「(✈)中学校にはいる前に、三(🎪)年(🐍)(nián )も工場で仂(lè )いていた(🦅)ん(🕒)だよ。」
と自重(chóng )論が出て来(lái )た。
「弟?(🤫) そうか。そう言え(📿)ば、今(jī(🍲)n )度君の弟(🔆)(dì )が(♌)入学試験をうける(🥜)って、いつ(🥟)か言っていたようだね。」
次郎は(🏕)、そ(🏄)の光景を見(🙋)る(🖖)と(😃)、(🏦)これからどうしたものか(🏝)と考(🛑)えた。もとの(🏿)位置に(📘)帰(⛩)(guī )る(➖)気(qì )には、とてもな(🤼)れなかった。かといって、い(👜)つま(🏆)でもそのまま立っているわけには、(🐻)なおさら(💵)いかない。彼は、(🌻)しばらく、じろじろと周囲を見(jiàn )まわ(🛴)し(🏬)ていたが、(🧒)ふと目のま(⏺)え(🦊)に、(🛒)ふみ(🎻)にじられ(😕)たようになってころがっている帽(👾)子(🕓)(zǐ )が眼についた。それ(🕖)は(🚬)、彼がついこな(🔪)いだ(🐝)父に(🏃)買(mǎ(⏯)i )って(🥞)もらっ(🚖)たばかりの、そして、(❔)きのうはじめて、組主(zhǔ )任(💀)の先(👓)生(shē(🔉)ng )に渡(😙)された(🌗)新し(🎨)い徽(🐍)章をつけたばかり(🙉)の、彼の制(⛷)帽だった。
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