ただ、(🔬)組織(🍂)に関すること(😅)で、室編成(ché(🌡)ng )のほかに、生活内容(róng )の(🏊)面から、いろ(🐣)いろ(🔷)の(📆)部が設(shè )けてあ(🧖)り、全員が期間(🤙)中に(🔵)、一(yī(🅱) )度はどの部(bù )の仕事(🕺)も体(❇)験する(💲)と(🐼)いう仕(🗑)(shì )組みになって(❓)い(🏓)たので(🥓)、そ(🚏)の運(yùn )営の方法(fǎ )や、人員の割(🐈)り当(dāng )て(🚲)な(🎼)どについて、いろいろの(🥑)質問(wèn )が出、そ(🕎)の(🎑)説明に大(dà )部(💫)分(📃)の時間が(🕷)ついやされたのであった。
「もっ(🚏)と(🚥)考(👯)える? ふむ。腑(fǔ )ふに落ち(🥙)なければ、腑に落ちるまで考えるよ(🥈)りないだろう。自分で考(kǎ(🤺)o )えない(🥩)で(🛶)、(🏜)人の言うことを(👃)うのみ(🐯)にする生活(💄)なんて、ま(🐎)る(💏)で(🏨)意味(wèi )がないから(📏)ね(🧒)。」(🌜)
と、先生は(🔤)、かなり間を(💐)おい(🚅)てから、(🕉)つづけた(💺)。
「しかし(⛵)も(📊)う眼はさまして(🆘)いますよ。」
「私(😶)は(📡)、(🎶)大河(📑)をそんなふうに(💻)思うのは(😮)、むしろ大河に対する侮(🐨)辱(rǔ )だと(🍏)いう(🎑)気(🍃)(qì(🏝) )もする(🏏)んだ(💥)がね(🍢)。」
「田(🌌)(tián )川君の(👘)ほかにも、まだよく(📰)納(✨)(nà )得が(♑)いかない(🍥)でいる人が(🔱)たくさん(🕊)あるだろうと思うが(😲)、(⏩)そう(🐍)し(🎥)た根本(👗)問題については(🕒)、これから何度でもむしか(😃)えして話(huà )しあう機(jī )会があ(🌨)るだろう。そこで(❕)、それはいちおう未解決のままに(💺)して、ともかくも(⛑)具(👀)体(tǐ(😙) )的な問題(tí(⏹) )にはいることに(🤩)しょう。じゃあ(🎏)、時間もおそ(🔶)くなったし、私のほう(🔩)から案を出す(🖥)ことにするよ(😿)。」
かれが、(🦕)便(🛸)所に通(😙)ずる廊下(📻)の角をまがると、一段さがった入り口のた(🛩)たきの上(🈵)に立って、何かしきりと(✔)声高こ(🖥)わだかにがなりたててい(👹)る一人の塾生がいた。見(jiàn )ると、飯島好造(zào )だ(🤠)った。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025