「(🌪)どうもしません。あたりまえにしてい(🧑)る(⬛)だけです。」
もっとも、生(🎍)徒(🔗)(tú )間(jiā(🕧)n )の(🎣)噂によると、校内(nèi )に(🏧)二人や三(sān )人(🖲)は(💚)、尊敬(jìng )に値す(🤾)る先生(shē(🔓)ng )がいないで(✉)もない(🎱)ら(🔙)しかっ(🌷)た。また、(🥗)入学式の時に、(🙁)彼(bǐ )が校長からうけた印(📥)象も、(🍨)まだすっか(🗜)り消えていたわけでは(♿)な(🗂)かった。しかし(🏣)、そうした(😃)先生たちは、次郎たち(⏭)とはまるで(📘)べつの世界に(🈂)住んでいるようなもの(💡)で、めったに(🚣)その顔をの(📝)ぞくことさえ出来(🏙)ないの(💵)だっ(🅿)た。次(🦆)郎は、そ(🚔)のため(💁)に、中学(xué )校(🍐)というところ(🚺)は、小学校(😠)に(🏨)く(👒)ら(😷)べてず(⚽)っと(🌘)奥(à(🥨)o )行が(♍)ある(🚡)ような気もしたが(❇)、またいやに不便な(🎲)ところのよ(🕋)うに(🕸)も思った(🈷)。
「馬(mǎ(🏈) )鹿にし(🌸)て(🦏)らあ(🐜)。――」
学課には彼はかな(⏩)り(🗾)熱心だった。また、(🏖)教(jiāo )科書以(yǐ )外(wài )の本(🙃)も毎日い(🔽)くらかずつ読(🐝)ん(✂)だ。たいて(🙅)い(📶)は少年(nián )向きの雑誌や伝(🕢)(yún )記(jì(🎋) )類だったが、恭(🗽)一(🎨)の本箱(xiā(👐)ng )から、美しく装幀された詩(shī(🏼) )集(🌽)や(👺)歌集(🔲)(jí )などを、ちょい(😯)ちょ(👸)い引きだし(🥒)て読(dú )む(😮)こ(🏋)ともあった。む(🛴)ろんそのい(🕷)ずれもが、彼にはまだ非常(🕜)にむずかしかっ(🛷)た。しか(🌨)し、(🛩)恭一(🌘)に(🦂)おりおり解釈かいしゃく(🕣)してもらったりしている(🤤)う(👮)ち(🚾)に(📔)、詩や歌の(⚫)こころというものが、いつ(📫)とはなしに彼の(👔)感情(qí(👵)ng )にしみ入(rù )っ(🎬)て来た。そして、時(🆑)(shí )には、寝(➰)床(chuá(🧕)ng )にはい(🏦)っ(♊)て(🍇)から、(🍦)自(zì(🚚) )分(fè(💩)n )で歌(📣)(gē )を(🕛)考え、そっと起きあがって、そ(🦅)れ(👝)を(👧)手(shǒ(🏿)u )帳に(🖍)書きつけたりす(🕡)ることもあった。
「(💟)涙(lèi )のある人間(🥕)だけが、(🗻)すべてを支配す(👹)る(🏊)ことが出(🔊)来るん(🙉)じゃ。」
次郎は、そ(👛)う言わ(💠)れて、まだ何か(📊)言(yán )い足(🔌)り(😾)ない様な気(🚈)(qì )がした。そしてちょっと(🚁)考えてから、(🏜)
恭一は、(🐵)そ(🛌)れまで(📆)大し(😉)た興味もなく、はたで聞い(🏂)てい(🍱)たが、本(bě(📑)n )田(tián )という(🔄)名が出ると、ぎくっとして(🍒)眼を見張っ(🍱)た(🐤)。
「しか(🧑)し喧嘩したって、かな(😇)いっこ(🎛)ないぜ。それに、あんな連中を(⤵)相(xiàng )手(👮)(shǒu )にしたって、つま(🤔)らんじゃないか。」
彼は校(xiào )友会誌に目をさら(🔨)しながら、おりお(🍧)り(🌟)心(😲)の中(🅿)でそうつぶや(🐋)いた。彼が幼(🈶)(yòu )い頃(🤣)恭(gōng )一(yī )に対(duì )して抱(bào )いてい(💏)た競争意識は(🏊)、こうし(🕞)て、知らず織らず(🧙)の間に、形(xíng )を(🌞)かえて再び(🚸)芽を吹(🚖)きはじめているらしかった。
「何で(⬜)も最(🤼)初になぐった(💓)のは狐(hú )だ(🍀)そう(🌤)だが、なぐっ(😜)たと思った時には、も(👦)う頬ぺたをひっ(📏)かかれて(🍩)いた(🎻)そう(☔)だ。」
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