(🐫)おおかた一時間ほどもたった(🐷)ころ、とうとう大沢(zé )がたずねた(🌋)。
「(🔡)元来、(🚑)正義は階(jiē )級にあるんじゃ(🎽)ないんだ。どんな階級にだ(🍚)っ(🏞)て(🔰)、(💻)正しい人も(🏮)いれば(🌺)、(📗)正(zhèng )しくない人もい(🕡)る。正義(yì )は、それをも(🚌)っ(🍼)ている(😃)一人一人(🌖)の胸(🍖)にしかな(📽)いん(🔂)だ。五年(nián )生は五(🖱)年生(shēng )なるが故に正義(yì )の持(🔻)主(zhǔ )ではない(🎓)。同様に僕(pú(🗻) )ら(🛋)も、四年生(⏮)なるが故に(💸)正義の擁(yōng )護者だと主張(🃏)するわ(🧢)け(🎀)にはいかない。四(👸)年生(⏹)とか(👤)五(wǔ(😜) )年(niá(🖐)n )生と(🦋)かいうことは、要するに正義とは何(🐻)の(⛱)関係(xì(🧣) )もな(🦁)い(🤗)ことなんだ。そ(⏱)れをいかにも関(wān )係(xì )が(🐺)ある(📠)かのように思いこ(🔭)んでいるところに(👏)、この学校(🗞)(xiào )の病根があり、校風(📶)(fē(⌛)ng )のあが(📐)らない大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。この(📜)学校(🔋)で(🗨)は、上級の名において(😄)い(🏘)つ(🔠)も正(🕳)義が蹂躙(lì(👃)n )じ(🔤)ゅう(🔢)り(👚)ん(🐦)されている。現に本(🗾)田(🥞)の弟の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言う(👭)、(✏)正(zhèng )義は階級(❇)になくて人にあるんだ。もしそ(🐚)う(🏄)でなけ(🌷)れ(🍑)ば、全校(xiào )一致(🥦)も期待出来(⛵)(lái )ない。それが(🦎)期(🔳)待出来(🍀)る(🧤)のは、正義が階級(⏱)の独占物(👨)どくせん(🥕)ぶつでなくて、何人の胸にも宿りう(🚹)る(🧕)からだ。だ(🍣)から(🖼)僕は、同(💞)級生の団(👝)結(jié )より(👓)も、正(👆)し(🤚)い人の団結が先ず必要(🚕)だと思(🤫)う。僕は四年生を(🤑)愛し、五(wǔ(💍) )年(❗)生を憎む(🧢)ため(⚽)に(🧓)、本(bě(❌)n )田の弟をバックしよう(🕔)と言(💒)う(💶)んじゃ(😎)ない。僕(pú )は学校(xiào )全体(tǐ )を愛す(😯)る(👴)んだ。学(💏)校(🏟)全体(🌸)の正義を愛(👯)するんだ。その(🕐)ため(⛔)には、本田の弟のような、不(🐑)(bú )正に屈しな(🌟)い魂を(🌵)あくま(🐏)でも(🧠)擁護(🏎)しなけ(🧛)ればなら(📑)んのだ。問題は、四年生(🕣)の(🔷)権威がどう(😖)の(🔖)、名誉がどうのというような、そん(⏲)なけ(🌈)ちけちした(😨)ことにある(🕑)んじゃない(🐾)。大垣校(xiào )長(🚖)の謂いわゆる大慈(🔛)悲(bēi )の(🦈)精(🎗)神に生(shēng )き、全校(xiào )の正(zhèng )義を護(🖲)ろうと言(🖌)うんだ。おれの言っ(🎱)たことを誤(🔝)解せんように(🎷)し(🔭)てくれ。」
彼は(👌)そんなふうに思った。また、お芳(👎)との関係(🦊)につ(🛰)いても、乳(🖐)母(🛬)やはいつ(🦁)まで自(zì )分を子供だと(📧)思ってい(⏯)るんだろう(💴)、という気がしていた。尤も(🤠)、こ(🥏)の気持のなかには、何か(🌪)し(🕖)ら、まだ割(gē )りきれないものが残(cán )っ(🌟)ていた。ゆさぶる(🌔)と、底(🗣)か(📟)ら、(🏙)にがいも(👅)のが浮いて来(lá(➿)i )そうな気さ(🆖)えした。「(🐕)一番」や「偉い人」を微笑(xià(🎃)o )をもって読んで行く彼も(🗣)、「今度の母さん」のくだ(⏳)りになると、(🔐)だか(💓)ら、いく(🤴)ぶ(⌚)ん顔がひき(💟)しまって来たので(😋)ある。
恭一はまた顔を赧らめたが、
(母さんや(🎏)お(🎴)祖(zǔ )母さんな(💿)ん(🥙)か(🍫)を相手に(🐽)するのが、(👽)ばかばか(🎐)しい。)(😃)
と、次郎(🥊)は大沢(🐣)を(🤒)さ(🤟)げ(😦)す(🤧)むように見て、
「(🍨)じ(💻)ゃあ、ど(🛣)うしておとなし(📩)くしていな(🧚)かったんだい。」
次郎は(🍲)ぶっきらぼうに答(dá )えた。
大(dà )垣校長の言った(📤)そんな(🤛)言(🕢)葉が、今(🖇)更のように(🔔)強く(🤝)彼の胸にひびい(🍮)て(🦄)来た。
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