バラエティ番組《明里 つむぎ 動画》2行目ライン
明里 つむぎ 動画あらすじ
(🔜)次郎は、(👆)思(sī )いきりドアをあ(❗)け、(💕)
「私は、君(🌃)らを、良心を(💛)もった(🎌)自(zì )主(zhǔ(🎂) )的な人(rén )間としてここに迎む(🍰)かえ(🐚)た。だから、(🚑)かりに君ら自身(🍸)(shēn )が、(🌽)君らを機械のように取(🛰)り(🤨)あつか(📭)ってくれとか、犬猫いぬね(🍅)このように(🌈)な(👵)らしてくれとか、私に要(yào )求したとしても(🥠)、私に(🎳)は絶対(duì(🅿) )にそれがで(🏀)きない。私(➖)(sī )は、(🏋)あ(🍵)くま(💭)で、君らが(🎷)人(⛵)(rén )間であることを(🈲)信じ、君(🚚)(jun1 )らに人間としての行動を期待(🤠)するよ(🔥)りほ(🌱)かはない(☕)のだ。むろん私も、人(🕰)間の世の中に、強制(👈)の(🐮)必要(yào )が(🛐)全(quá(😒)n )然ない(🤚)とは思って(🌨)いない。弱(ruò )い人間にとっては、やは(👩)りそ(🦆)れ(🥗)が必要なこともある(🦓)だろ(🍠)う(♎)。時には、それ(🕶)が弱い(📟)人(✝)(rén )間を(🚵)救(jiù )う唯一ゆいいつの方(fāng )法である場合さえ(🥈)ある(🔷)のだ。それは私に(🕵)もよくわかっている。しか(📡)し(🎈)、私(🚚)(sī )は、君(jun1 )らがこの塾堂の生(shē(🎶)ng )活にもた(🦕)えない(🏕)ほど弱い人間であるとは思(sī )っ(🈂)ていな(🛰)いし、また思いたくもない。だから、私(sī(💢) )は、(🍁)君らが(🍐)何(hé )かの(🕛)強制(zhì )力にたよ(😆)る(😷)まえに(➕)、まず(🗾)君ら自身の良心にたより、人間(🎍)(jiā(👆)n )として、君(🏳)ら(🔃)の最(🚭)善(🐺)をつくしてもらいたいと思(sī )って(🤜)いるんだ。君らが、ほんとうにそ(🆔)の気にな(〰)り(👂)さえす(📍)れ(🏍)ば(😮)、(🦂)少な(❎)くとも(👓)、この塾(shú(🧘) )堂の生活ぐ(🆕)らい(🔪)は、何の強(⛪)(qiáng )制もな(🕣)しに運営(✴)(yí(🗓)ng )し(📦)ていけるだろ(🚆)う(🕹)と、(🏨)私(sī )は信じている(🐝)。君(⛺)ら自身(shē(🚏)n )も、人(ré(🐃)n )間であ(🌛)るか(🎡)ら(🌛)には(🌸)、(🎼)その(🆔)ぐらいの自信は持っていてもい(💐)いだろう。いや、持(chí )っ(📆)ていなけれ(🍔)ばな(👨)ら(🖨)ないはずなのだ。もし君(🦌)らに、それだけ(🙇)の自(🍥)信、―(⬅)―人(rén )間としての(🚍)それだけの誇ほこりも(🧠)持て(👆)ないと(🚅)すると、私と(🦁)して(🔠)は(💝)、もう何(hé )も言うこ(🌱)とはない。明日からの行事計(💦)画をた(🕞)てるこ(🚼)と(🌼)も、まったく必(🐧)要(🕗)のないことだ。……どうだ、飯(👫)島君、やはり(👼)強制がなくて(🛴)はだめかね。」
やがて(✒)、(🕹)最後の(🥊)ひびきが、澄(👁)すみわ(😁)た(🚒)った空(🔱)に消え入(🥍)るのを待(🏾)って、和(📉)尚は侍僧(🐣)じそうを呼んでたずねた(🎸)。
次郎は、朝倉先(👽)生が、(🔒)開塾最初(🤸)の(🌸)朝(🧞)の訓話くんわで、これほど激はげしい言葉をつか(😒)って、(🏬)真正面から塾(shú )生たちに非(📴)(fē(🧓)i )難(🥛)をあびせかけた(🔠)のを(🔚)、これま(🐜)でにきい(🤑)た覚(jiào )えがなか(🈶)った。かれ(🆓)は、ま(🤔)だ(🛸)あと(💗)に残されている自分への非難(nán )が、(😀)どんな言葉(🥋)(yè(💩) )で表(📿)現され(🗾)るか(🐠)を(🔂)、身(shēn )がち(❕)ぢまる思いで待って(🥊)い(🏽)た。
(🏦)朝倉(cāng )先生(🆙)は、(🗃)かつて次(cì(🗃) )郎に、「現在の日本の指(🙌)導(dǎo )層(céng )の大多数(shù )は、(✊)正面か(🥖)らは全(quá(🥌)n )く反対ので(🏰)きないよ(🏡)う(⏯)なことを理(lǐ )由にして、(🆒)自分(🤾)たち(🍮)の立場(chǎng )を正当化した(🤫)が(🔹)るきらい(🐍)があるが、そうし(📤)たずる(🛫)さは(💒)、ひとり指導層だけに限ら(🐌)れ(🍮)たことではないよう(🧡)だ(🦓)。た(😗)いてい(💖)の日(rì )本(běn )人は、(⛅)何(💶)か(🍧)というと、表(biǎo )面堂々とした理由で(🥁)自分の行(🔩)(háng )動を弁護したり、飾(shì )か(⬛)ざったりする。しかも、それで他(tā )人を(🎅)ごまか(⛱)すだけで(🕍)なく、(🍤)自分自身の良心(🐈)(xīn )をごま(⛩)か(😎)している。そ(🔭)れをずるい(🐴)などとはちっ(🎸)とも考えない。これは(🏡)おそろし(🏺)いことだ。友(yǒu )愛塾(🥚)(shú(🚺) )の一(yī )つの大き(😩)な使(🖍)命(mìng )は(〽)、(🚭)共同生活の(🗽)実践じ(🖥)っ(🍋)せんを通(tōng )じて、青年(niá(⌚)n )たちをそうしたずるさから救い、真理に対(🚺)してもっと誠(㊗)実な人間にしてやることだ。」(🌈)というよ(⚓)うな意味のことを、いったこと(⚽)があったが、次郎は、便(biàn )所の中(🔹)から(⏯)、飯(🐀)島のうしろ姿を見おく(📰)りながら(🐖)、そ(🥎)の言(🦍)葉を思(sī )いおこし、今さらのように、(🛐)大(dà )き(🉑)な困(kùn )難にぶっつかったよ(📁)うな気(🕢)(qì )がしたのだ(🚔)っ(⌛)た。
「なんだか、(🐼)ひどく叱し(🍙)か(♟)りと(👝)ばされ(❗)て、やっと起(📨)(qǐ )き(🆗)た(❣)、といったぐ(🌕)あいですね。」
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