「はあ。しかし、(🐞)そ(😺)れ(🐽)に(🧔)は、先生のほ(🥌)うからもい(💕)くらか(🌞)の(🥃)強(📄)制(🌴)(zhì )を加えて(🥜)いただ(📱)か(🐐)ないと――」
と、(😧)次(🚽)郎(láng )は眼(🙌)(yǎ(🎉)n )をふせたまま頭を(🐁)さげ、逃(🍲)にげるように塾長(zhǎng )室(♓)を出(chū(😷) )た。
(飯島(🔒)のよ(➰)う(🔲)な人間はとう(🛒)て(😺)い救えない(🕐)。それにく(🕢)らべ(🥣)ると、田(🐉)(tián )川大(🧗)作のほうは(🏬)まだ見(🍠)込(🛍)みこみがある。)
「しかし、ぼくから(💬)先(xiān )生(shēng )にそう申し(🛀)ておいたんじゃありませんか。」
かれは(📭)視(🦎)(shì )線を転じて、そっと先生の顔(🔜)をのぞい(〽)てみた。すると、ふしぎなことには、先生のいつもの端(duān )然た(🚊)ん(⛳)ぜんたる静(🦕)坐(zuò )の姿勢(🎹)が(🚺)いくらかくずれている。顔(yá(🙊) )をすこし伏ふ(🥘)せ(🤷)、そ(🌱)の眉(🐦)まゆの間に(🌽)は深い(🐁)しわさえ見(🤐)えるのであ(🤯)る。次郎は(🚅)、先生(shēng )が気(👥)分でも(📤)悪(è )くなった(💥)の(🔨)では(🍫)ない(🆒)か、と思っ(🐿)た。
そして、(🍴)その(🐉)まま、すこしも(🌮)調子を(🚣)かえない(🥩)で、また槌(chuí )を(💤)ふるいつづけた。
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