漫画《え つくす び で》2行目ライン
え つくす び であらすじ
塾(🗑)(shú )生たちは、か(💻)る(⬜)く(🏈)とじたまぶ(🙍)た(🤭)をと(💛)おし(😼)て(📌)、窓のすりガラ(😮)ス(🤪)に刻々に(💰)明る(🖲)くな(⛱)って行(háng )く朝の光を感(🐛)じ(♋)ながら、つ(📤)ぎの言葉(yè )を(🔇)待っ(👨)た。軒端のきば(🏉)には、(🍩)雀がち(😖)ゅ(🥪)んち(🤷)ゅん(🔷)と(🚌)、(❌)間をおいて鳴(🅿)きかわし(💶)てい(👶)る(👻)。
相談(🎒)は安易(yì )あ(🍧)んいに(♌)すぎるほど(⤴)、すらすらと(🦆)はこび、ほと(⚽)んど無修正だった。特異とくい(💟)な行事を期待して(🕤)い(😮)た塾生(👵)た(🤧)ちにと(🌪)って(🌇)は、(🚿)多少(shǎ(😃)o )物足(zú )りなく(⬜)感じられ(😷)た(🍮)らしかったが、そのた(😘)めに、これという強(qiáng )硬きょうこうな主張も出な(🕋)かった(😱)。最も多く発(✒)言したのは(💫)飯島(🕖)(dǎ(🧀)o )だった。しかし、それも(🏭)、自分の存在を印象(xiàng )づける目的以上(shàng )の発(🐧)言では(😩)なく、た(🕓)いていは原案賛成(ché(📭)ng )の意見をのべ、(💎)同時に進行(👮)係をつとめるとい(🕥)ったふう(🏀)であっ(🛏)た。田川は、は(🚫)じめから終(🏚)わりまで(🌜)、一(yī )言も口(🥨)(kǒu )を(👫)きか(👹)な(🐮)かった。
六(🐻) 板(🌧)木の音
次(cì )郎は、そ(🗻)んな(🏞)対(⛔)話(🍴)の中(zhōng )に(😩)も、友愛塾に(✍)課(kè )された大(dà )きな問題が(🧛)ある(📈)と思った。そして(🕶)、か(🤨)れらの(🚲)話がどう発展していく(📔)かを興味(wèi )を(♐)も(🕖)って待っていた。かれらは、しかし、笑ったあと、急(🐛)に(🤪)口をつぐんでしまった。次(🌱)郎が大便所の中(zhōng )にいることを(🎎)だれかが思い出(🤢)して、み(🎚)んなのおしゃべり(🧘)を制(zhì )止する合(📶)い(♓)図をしたも(🏻)のらし(🚗)い(🈴)。
も(🌜)うそのこ(🏭)ろに(🖋)は、塾(shú )生たちは(⚽)、(🖕)室(🈳)内の掃除整頓(dùn )をすべて終わっ(🔰)て、最(zuì )後(🌠)(hòu )に(💐)、廊下や、玄(🌜)(xuán )関(wān )げんかん(🎳)や、そのほ(🗑)かの出(🏈)(chū )入(rù )り口(kǒu )の(👋)掃除(😤)(chú )にか(🦀)かっ(🛀)ていると(⛷)ころだった(📌)。むろん(📭)そうした掃除も、分(🐉)担ぶ(🈶)ん(⏳)たんは一通(📼)りきまっていたが、厳密には境界(🛥)(jiè )が(⚡)定め(🔩)られ(🈂)な(🦅)いた(😘)め(🔧)に、塾(🗣)生たちはかなり入り(🌴)みだ(👳)れていた(🀄)。
そのあ(📬)と、就(🐑)寝前の行事(shì )として、最初の静坐せ(👦)いざが(🙉)はじまった。塾(🔥)(shú )生たちは、各(🎌)室ご(🕎)とに(🕚)、きちんと縦たてにならび(🔳)、朝倉先生の指導にし(👝)たがってそ(🕡)の姿勢をとった(⛸)。
「(🌘)なる(🐂)ほど。……ふん。……そういうもので(♈)すかね。……あるいは(🔈)そう(👲)かもし(⛑)れない(🎷)。」
次郎(♏)は足(🐚)音を(📓)たてない(🖌)ように、みんな(📭)の(🗾)間(🍇)をあるきまわり、いちじ(🌜)るしく姿(zī(🌍) )勢のわるいのを(🍅)見つ(🛄)けると、それをなおしてやった(🐐)。
「いや、そう(🍟)ではあるま(🔔)い。世(📜)の(🤝)常(🌖)の心で(🧝)は、ああはつける(♒)も(🔋)のではない。わ(🚁)しの耳(ě(🚢)r )に(🚯)は、その(🅿)まま仏界ぶ(❄)つか(🚅)いの(🐩)妙音みょうおんともきこえたのじ(🔝)ゃ。鐘(❔)(zhōng )をつくな(♟)ら、あのようにつき(⤴)た(🕘)いものじゃ(📷)のう。何(hé )も遠(🚒)(yuǎn )慮えん(🔢)りょすること(🥑)はな(🛒)い。み(🛶)ん(💶)なの心得(🤟)(dé )にもな(🗓)るこ(🔭)とじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持(㊗)ちをきかせてはくれ(🧕)まいか。」
次郎は大河の顔を見ると、救われたよ(😿)うな、こ(🎛)わいような、変な気になりなが(🎩)ら、つとめて平静を(🍵)よそおってたず(🎪)ねた。
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