「そ(🆑)れは(🈲)ぼくもよくな(🌇)いと思う、しかしそんなこと(🐚)は忠告ですむこと(🐠)だ(🙆)、一度(💐)忠告してきかなか(🍺)ったら(👰)そのと(🚴)きに(🦄)第二の(💶)方法を(🐮)考えよ(🕳)うじ(🍡)ゃないか、ぼ(🚩)くは生蕃せ(🎾)いばんのことでこりた、生蕃(🦑)は決して悪いやつじゃなかった、だがあのとき諸君が(🎿)ぼくに同情して生蕃を根底からに(🕋)くんだ、(🔋)そのために(🎴)彼はふたたび学校(xiào )へくるこ(🌩)とができな(⏱)くなった(🥄)、ぼくは(🍳)い(🐘)つもそれを思うと、(🐒)われ(🤱)われは感情(qíng )に激げきしたためにひとりの(👌)有為ゆ(🧡)う(🤒)いの青(🕍)年(🛃)を社会から葬ほうむることに(🐀)なったことが実(😚)に残(cán )念でたまらん、人を(🌰)罰するに(❓)は慎(shè(🌺)n )重(🕳)しんちょ(⏳)うに考え(🐡)なければな(😵)らん(📝)、そ(💥)うじゃないか」
光(🏢)一(yī )とて(🚪)も(🆙)絶(🥊)対に(😝)活動(dòng )写真(🎉)を(🏻)見(⌚)ないではなか(🤳)っ(🕊)た、(🐈)かれは(🏀)新聞(wén )や(💃)雑誌や世(shì(🕸) )間のうわさに高いもの(⬛)を五つ六(⏰)つは(🗃)見にいった(🎵)、だがかれはいつもた(⌛)えきれないよう(👪)な(🎠)醜悪しゅうあくを感じて帰るのであった。
と浜本という剣(jiàn )道の選(📬)手がいった。浜(💑)(bāng )本は(😃)す(🛣)べてハイカラなものはきら(🦊)いであ(📨)った、かれは洋服の上にはかまをはい(📘)て学(🔑)校(xiào )へ来(lái )たことがあ(➿)るの(🚸)で(🕕)、人(✉)(ré(📝)n )々はかれを彰義隊しょうぎたいと(🚧)あだ名(😓)した(📿)。
「ぼくもそう思(sī )ってます(💩)、(🕸)ぼ(🐃)くはかならず勝(💹)(shèng )たし(♐)てごらん(🛒)に入れます」
「そうだ(🥘)、金があって時(🍰)間が(👠)あ(📃)って学(xué(🚎) )問(🐞)す(👧)る(⚫)も(🌸)のは幸福だ(🔆)、わしの(👜)塾じゅくの生徒はみんな(♉)不幸なやつばか(🕳)り(🔑)だ、(🏪)同じ(😃)土(tǔ(👄) )地(dì )に生まれ同(⭐)じ(♎)年ごろで(🤾)あ(🌴)りながら、ただ、金のために甲こうは意気揚(🙆)々ようよ(🗡)うとし乙(yǐ(🛅) )おつは(🌖)悄(qiāo )然(📼)しょうぜんとする、こんな不公平な(🤝)話(huà )はないのだ(🖊)、いいか安(ān )場、そこで(🙌)だ、わしは生徒共(🏂)の(🐘)肩身を広くさし(🍳)てやりたい(🎤)、金ずくではかなわない、か(🕑)れ(♐)らの学校(📗)(xiào )は(🚧)洋(yáng )風の堂(✝)々たる(📓)ものだ、わしの(🤘)塾じゅ(📯)く(🌲)は壁が落ち屋根がも(🥔)り畳(🍨)たたみがぼろぼろだ、生徒(💤)(tú )は町を歩くにいつも小さくな(💛)ってしょぼしょぼしている、だからせめて野(🔡)球でもいいから一遍(biàn )いっぺ(⏱)ん勝(shèng )たしてやりたい、実力(🆑)のあるものは貧(⛵)富に(🍬)かかわらず優(yōu )勝(💗)者になれるもの(🏕)だというこ(💢)とを(👈)知らし(🉑)め(🕣)たい、師範生も中(🏉)学(xué(🔱) )生も黙(📹)(mò )々生(🎌)もく(🛡)も(🌀)く(♍)せいも(⏺)同等のもの(💜)で(🎾)あ(🎇)る(🗳)と思わ(🍁)せたい、大手をふって町を歩く気(😔)にならせ(🥨)たい(⏺)、だから(🐙)どう(🖲)し(📎)ても今(😚)度は(💊)勝(🔂)たね(🔒)ばならん、わし(😎)もこ(⏬)の年(🦐)に(📞)なって、なに(🗿)をくるし(🐟)んですっぱだか(🍃)にな(😘)って空あき地ちでバットを(😍)ふり生徒等を(🔬)相(🔇)手に遊(yóu )んでい(📉)たか(📳)ろう、(🐟)生(shēng )徒(🐇)の(🥗)自(zì )尊心(🔉)を養成(chéng )し(🧔)たいため(🎖)だ、そ(👴)うして一(🔬)方において町の人(😘)々や(🍑)官(🆖)学崇(chóng )拝(bài )者(🧦)を(📡)見かえしてやりたい(🐖)ためだ、(🐂)野球(qiú(🧕) )の勝敗は(🗄)一(🈁)小事だが、ここで負ければわしの生徒は(🕓)ますま(🎹)す自尊心(🎻)を失い肩身(shēn )を(🐌)小(😹)さくす(➰)る、実に一(yī )大(dà )事件(jiàn )だ、な(🧦)あ安場、今度(dù )こそ(🍎)は(🎬)だ、(🐳)なあおい、しっか(🙅)りや(🎬)って(☔)くれ」(🌬)
「まだ学(⛸)校から帰(🤣)り(🍅)ませ(🤱)ん(🗝)」と母がい(⏬)った。
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