「こんな寒い時には、ぐいぐ(🎗)い(🏢)は(🏵)たら(🤔)く(👑)に(🚀)限る(🌞)よ。室長なんかになるもんじゃないね(🍬)。」
次郎は吹ふきだ(🏜)したい気持ちだった。同(tóng )時(📌)に、心の(🥙)中で(🔕)思った(🗑)。
次(📵)郎は、朝倉(🌵)先生(🌡)(shē(📊)ng )が(🥒)、開(😤)(kā(🚬)i )塾最初の朝の訓話(👱)(huà )くんわで、これほど激はげしい言葉を(🍖)つかって、真(🥘)(zhēn )正(zhè(⏮)ng )面から塾(shú )生た(🐽)ちに非難をあびせか(🚉)け(👃)たのを、これま(♑)でに(🍡)きい(💮)た覚(🦗)えがな(📬)かった。かれは、ま(🌂)だあ(🧦)とに残(cán )されて(🔹)いる自(🚺)(zì(😢) )分(🔏)への非難が、ど(👔)んな言葉で表(🍍)現されるかを、身(shē(🚾)n )がちぢまる(⏰)思いで(🍰)待っていた。
かれは、そのつ(📛)め(🧝)たい空(🔽)気の針(🐫)をなぎ払はらうように、(🌔)ばたばたと部屋中にはたきを(🎂)かけはじめた(🔲)。
「じゃ(🏜)あ、や(🤚)はり打(🎣)ちつづ(🕟)けるよりほかあ(🍯)りませんね(🍏)。」(🧕)
先生は(💪)、そう言って(🎊)、次郎に目(🚼)くばせした。次(😭)郎は待ちかまえていた(🖥)ように、(🔎)自(🦂)分のそばに置(zhì )いて(🏥)いた(💦)紙(📰)袋(dài )かみぶくろから、(📝)ガリ版の(➖)印(🚿)刷物(🚞)をとり出(chū(🦃) )して、(🏊)みん(🐨)な(🛅)に配布した。
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