恭(⭐)一は、唇(chún )のへ(😏)んを(🈸)神経的にふるわせながらも、きっぱりと(📉)答(dá )えた。
「おい、(🛃)おい――(🚛)」
「(🏝)しかし、(⛎)今年(😞)の(🔄)五年(nián )生もそ(🍴)れで(😖)台なしだな。しょっぱなから(🐖)、(🥂)しかも新(😴)入生(🛩)(shēng )に対して味(🥌)噌(cēng )をつけたんで(😪)は。」(♑)
と、(🐭)今度は伝統尊重論があらわれて来た。
「(🦔)そ(🔓)の新入生、(🔽)ちびのく(🍾)せに、いや(🙆)に落ちついていたって(⛩)いうじゃないか(🌅)。」
(🍶)学課(kè(😭) )には(🚊)彼はかなり熱心だった。また、教科書以(⌚)外(wài )の本も毎(🕡)日いくらかずつ読(🥄)んだ。たいていは少年向きの雑誌や(🧀)伝記類(🍙)だった(🎭)が、恭(📓)一(🍂)の本箱から(⛱)、(🍋)美(🍢)(mě(🌕)i )しく(🈹)装幀(zhēn )され(🦊)た詩(shī(🥩) )集(jí )や歌集などを、(🆕)ちょ(😧)いちょい引(🤳)(yǐn )き(😗)だし(💏)て読むこともあった。むろ(🏄)んそのいずれ(🤜)もが(📆)、彼に(🤽)は(😑)まだ非常にむず(🧜)かしかった。しかし、恭一におりおり(⛪)解釈かいしゃ(🍧)くしてもらったりしてい(🎯)る(👷)う(🏎)ちに、詩や歌(gē )の(🏠)こ(🆖)ころという(📴)ものが、いつ(🆒)と(⛵)はなしに彼の(👾)感情(qíng )にし(🥖)み入って来た。そして、時には、寝床には(🚔)いってか(🗡)ら、自(🎎)分(😗)で歌(🐖)を考(👂)え、そっと(🔅)起(🔓)きあがっ(✋)て、(🃏)それを(🕌)手帳に書(shū(➖) )きつけたりする(🍮)こともあっ(😴)た。
誰(🕘)かがそんなこと(🆒)を言(yán )っ(🌫)た。
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