「それは(🚽)ぼくもよく(🌖)ない(🍊)と思う、(🤵)し(💑)かしそ(🦓)ん(🖤)なことは忠(zhōng )告で(🔩)すむこ(🌓)とだ、(🥨)一度(dù )忠(zhōng )告してき(🗂)か(🍆)なかったらそのとき(🐨)に第二の方法を(⛅)考えようじゃ(🧓)な(🤵)いか、ぼくは(🌗)生蕃(🌘)せ(🐉)いばんの(🎰)ことでこりた、生蕃(🌮)は決して悪いやつじゃなか(⬇)っ(🚛)た、だがあのとき諸君(➰)(jun1 )が(📴)ぼ(🚗)くに同(🚞)情して生(shēng )蕃を根(gēn )底(dǐ )からにくんだ、そのため(🥘)に(🤺)彼はふたたび学(🔇)校へくることができなくなった、(📯)ぼくはいつもそれを思(sī )うと、われわ(🚇)れは感情(🏅)に激げきしたため(🎻)にひとりの有為ゆう(🖐)いの青年を社(shè )会から(🥠)葬ほうむ(😴)る(〰)ことに(🔪)なったことが実(🔗)に残(🏚)念でたま(🔠)らん、(🎬)人(rén )を罰するには(😯)慎重(chó(📄)ng )しんちょう(🏼)に(🤣)考えなけれ(📂)ば(🍂)ならん、(🌺)そうじゃない(🔥)か」
「勝てそう(🧥)もな(🔸)いなあ」と善(shà(💜)n )兵(📯)衛が(🤵)い(🍏)った。すべ(🎟)ての(💲)応(🕒)援(😰)者も力(lì )が抜(🐈)(bá )けてし(🔲)まった。実(🍁)際(🏼)柳(liǔ )の成績はおどろくべ(⌛)きもので(🈸)あった、かれの球は速力において五大(dà )洲におとっているが、その(🖕)縦横自在(➿)(zài )な正奇の球は回が重なるにし(🍊)たがって熱気を(🤬)おびて(🥦)きた、どうかしてかれが(🚀)敵に打たれ(🕌)こ(🛍)むときには(👠)小原がマスクをぬ(🐺)いでダイ(👻)ヤモンドへ進(jìn )んで(🗽)くる、そうしてこう(🐴)い(📟)う。
「手塚! (🔝)手塚!」(📈)
「じ(🎱)ゃおら(😌)あ教(jiā(🐌)o )え(👮)てやるべえ」と(🕌)善兵衛はいった。
この日師(shī(🌰) )範学(🚪)(xué )校の生徒(tú )は黙々塾もくも(👄)く(🥁)じゅくに応援(🌅)す(🏴)るつも(🆎)り(🔝)で(✨)あ(👤)った、師範と中学とは(📮)犬と(🏺)さる(🛡)のごと(👘)く仲が悪い、だ(❕)がこの応(💏)援(🉐)は中止になっ(🏷)た、いか(🍂)んとなれ(😱)ば審判者しんぱんしゃは師範の選(xuǎn )手がたのまれた(🏊)か(🛬)らである(🏯)、(😤)で師範は中立(👠)隊として正面(❗)に(🤘)陣取(qǔ )った。
先(🏑)生は(🗃)一帳(❄)羅(luó )い(🚋)っちょう(💗)らの羽(📧)織(🎌)とはかまを(📈)つけ(🧒)て出迎えた。
これをきいて黙々もくもく先(➗)生(🌒)は(🍣)感歎(🌽)した。
次(🛍)(cì )の打(🏌)者の三振(zhè(🚔)n )でわ(📕)ずかに食い(🎢)止めたものの、第一回にお(🌰)いて(👛)黙(💾)々(🚖)もくもく(🎑)は一点(🗡)(diǎn )を負(🏇)(fù(🌵) )けた(🏌)。千(qiān )三は顔(yá(🗻) )をあげることが(🏝)できな(📉)かった、か(🛥)れはなくにも(🖕)なけなかった。
見(💞)物(🤜)人は立ちあ(🔺)がっ(🚳)てその方を(🗾)見やった、同時に「わあ(🧝)ッ(🦗)」という笑声(shēng )が(🚹)一度に起(qǐ )こっ(⏭)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025