「飯島(dǎo )なんかも、そ(🖼)うだろう。」
「何(hé )しろ紳(shēn )士(shì )し(👢)んしだからね。」
「田(🤬)川はどうだい。」(🎚)
し(🌧)かし(🍊)、(🏘)兄はおそらく(🔒)道江をつれて来る。いや、か(🚵)なら(🧀)ずつ(🐻)れて来(➕)る。そ(🎧)し(🏌)て、無意識(🏞)な残酷(kù )ざんこくさで自分(🎞)の痛いき(🖕)ず(🤬)に(🍘)さわろうとして(🤵)い(🐖)るのだ。二人は(⛺)あらゆる好意にみちた言(yán )葉(yè )を自(⏱)分(👙)になげかけるだ(🔥)ろ(🐵)う。二人(rén )の(⚪)む(🈁)つ(😊)まじさを三人(💧)に(🎅)ひろげることによって(💫)、二(èr )人(ré(🍃)n )は(💿)一そう深いよ(🐽)ろこびを味(wè(✔)i )わおうと(📿)つと(🌒)め(🤐)る(🚧)だ(✝)ろう(🧛)。二(èr )人は(🚋)いろいろと過(guò )去の思い出を語るに(🚧)ちがいな(🥜)いが、その(🙇)思い出(🧦)(chū )の愉快さ(🔍)も不愉快さも、三人(🦌)(ré(🥍)n )に共(gòng )通(⛑)する(🔩)ものと(👮)し(🏋)て語ら(🚙)れるにちがいない(🙁)。自(🏅)(zì(🔭) )分は、(⌚)二人(rén )のそうした(🎭)無意(🦑)識な残(😞)酷さにたいして、いったいどう(🌀)いう(🎟)態度をとればいい(🏢)のか。い(🏍)や、どう(♌)い(🕕)う態度をとりうると(♏)いうのか。
(🥫)そのあと、就寝前の行事(💗)(shì(🏙) )とし(🍍)て、最初(chū )の(👡)静(😞)坐せいざがはじまった。塾(🧟)生たちは(Ⓜ)、(📀)各室ごとに(🔔)、き(🏘)ちんと縦たて(💖)に(🕢)な(🎹)らび、朝(cháo )倉(🚠)(cā(🚨)ng )先生の指導にし(🤯)たが(⏭)って(🖋)その姿(🔠)勢(shì )をとっ(🗣)た。
や(🥍)がて朝食の(🦀)時間になった。次郎(láng )は箸はし(🈶)をにぎっている(🔋)間も、と(🌤)き(🕞)どき眼をつぶって、(🐡)何か考えるふうだった。
(⛸)やが(😕)て、最後(hòu )のひ(🍠)び(✍)きが(📘)、澄すみわたっ(⏫)た空(🔃)に消え入(rù )るのを(🔙)待って、和(🈯)尚(🍑)(shà(🍰)ng )は侍(shì )僧じそうを呼んで(💧)たずねた。
(🈺)道江という一(yī )女(🧗)(nǚ(🤯) )性が、(🎇)間もなく、自分の目(🔥)のまえに(🏥)現(🤑)(xiàn )われる(🏣)という小さ(🗾)なできこと(🎮)の予想、――(🍶)大き(🈵)な人(rén )間(😫)社会(🦓)の運(yù(🥇)n )行う(❓)んこ(🧠)うの中では(🏭)、まったく(💛)どう(👨)で(💦)もいいよ(💯)うな、そ(🎯)うした(♍)小さなできごとの予想よ(😷)そうが、(🚶)どうしてこれほどまでに自(⏹)分をまごつ(🥔)かせ(🍴)、自(zì )分の(🧒)不断の(🆖)心の修練を無力(lì )に(🔏)するのか。ど(🙆)う(🌈)して(🖐)、現(xiàn )在(📔)(zài )友(yǒu )愛(ài )塾にお(🍆)おいかぶさってい(🥧)る深刻な問(🔈)題以(yǐ )上に、自分の心をなやますのか(🏜)。女(nǚ )性とは(➗)、恋愛(ài )れん(🚨)あいとは、いっ(🚍)たい何(🌆)だろ(🧣)う。それは(🌫)、こ(➖)れまで自分が(🛎)考えて来(lá(🌕)i )た人間(jiān )生(shēng )活(huó )の秩(zhì )序と(🎏)は、(🕖)全く次元(📼)の(🚧)ちがっ(🛍)た秩序(xù )に属するものだろ(🎧)う(📒)か。
次郎(🗯)は近(👻)づいて行って声(shēng )をかけた。
先生(shēng )は、しかし、まもなく(💚)顔(yá(🔲) )をま(🏉)っすぐにした。そして、これまでの激(🦈)しい(❔)調子と(🏦)はうって代(🍂)わ(🏎)った、沈(👎)しずんだ調子(🗃)で言(🕙)葉(⚫)(yè )をつづけた(⏯)。
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