「そうだ、金があって時(shí )間があって学問するも(🥎)のは幸(xìng )福だ、わ(🌛)しの塾じゅく(🤴)の生(🦔)徒は(😎)みんな(😙)不幸なやつば(💹)かり(💴)だ(🕎)、(🔢)同(😝)じ(🏤)土地に生まれ(🐻)同じ年ごろでありながら、ただ、金のた(⛺)めに甲こうは意(yì )気揚々ようようとし乙おつは悄(🤓)然し(🌒)ょう(💺)ぜ(🍮)んとする、こんな(😙)不公(✨)平(píng )な(☝)話はないの(😴)だ、いいか安場(chǎng )、そこ(🙍)で(🌷)だ、(⏰)わしは生(shēng )徒共の(👬)肩身を広(guǎ(🍁)ng )くさしてやりたい、(🍻)金(🛢)ずくではか(🥔)なわ(🎐)な(📕)い、(🌍)かれらの学(xué )校は洋風(🚝)(fēng )の(🦂)堂々たるもの(🏳)だ、わしの塾じ(✌)ゅ(🆒)くは壁(🤒)が落(👏)ち屋(🎠)根(gēn )がもり(♏)畳(🍠)たたみがぼろぼ(✝)ろ(👞)だ、生徒は(🧡)町を(🍓)歩(bù )くにいつ(🚑)も小さく(🕣)なっ(🐽)て(🚫)しょぼしょ(🌦)ぼしている、だからせめて野球でもいいから一(yī )遍いっぺん勝たしてや(🛅)り(🏃)たい、(👣)実(🏗)(shí(👻) )力のあるも(🍓)のは貧(pí(🛥)n )富(🛴)に(🤦)かかわらず優勝(🆙)者になれ(🎫)るものだと(♒)いう(🐖)ことを(🈁)知らしめたい、師範生(shēng )も中学(🔩)生も黙々生(shēng )もく(🎺)も(🏝)くせいも同(🍼)等の(📒)もの(📨)であると思わせたい、大手をふっ(🐎)て町(✝)を歩(bù(😚) )く気(qì(📧) )に(🥕)なら(😪)せたい、だ(🎾)からどう(🐥)し(🎺)ても今(jī(🦅)n )度は(⛑)勝た(📁)ねばならん、わし(🐮)もこの年になって、なにをくるし(😸)んですっぱだかになっ(🤔)て(🎄)空あき地ちでバットをふり生徒等を相(💙)手に遊(🐩)んで(🚸)いたかろう、生(🐊)徒(tú )の自尊(zūn )心(🈷)を(🔏)養成したい(🌌)ためだ、そうし(🖨)て一方において町(🦗)の(😬)人々や官学崇(😅)拝者を(💌)見(💴)か(🦍)えし(🔷)てやりた(🐁)いためだ、野球の勝敗は一小事(shì )だが(🎳)、ここで負(fù(🙃) )ければわしの生徒はますます自尊(💎)心を失(shī(🤕) )い肩(🚟)身を小(✖)さくす(💫)る、実に一大事件だ(🍣)、な(🐋)あ(📙)安場、今度こ(🎩)そはだ、なあおい、しっかりや(👠)ってくれ」
「集まれい(🔊)」と先(xiā(💦)n )生は号(🏬)令(🚟)をか(🏯)けた、(🈁)一(💘)同は集まった。
ら(☕)っぱは(🛋)千(🚥)三の伯父覚(jiào )平で、(🤥)叫(jiào )んでるのは善兵衛(🎒)で(🍞)ある。
「どうかして勝たし(💥)てもら(🥧)いたい、わしが生(shēng )徒に(🍑)野球をゆるしたの(📀)は少(shǎo )し考(🐂)(kǎo )えがあってのことだ、この(🌠)町(dīng )のも(🚾)の(🈸)は官学(xué )を尊敬(👁)して私学(❇)を軽蔑(😹)けい(🌰)べ(🕔)つす(🥊)る、いいか、中(zhōng )学校や師範(fàn )学校(🗳)の生徒はい(✨)ばる(🥦)が、(📟)黙(mò )々塾もく(🔦)もくじゅく(🎼)の生徒は(🏂)小さくなっている、なあ安場(chǎ(🎰)ng )、き(👝)みもお(🍮)ぼえがあるだろ(🦖)う」
いずれを(💢)見て(⏲)もそれはいかにもみ(🆎)じめな一(yī )隊であっ(🍎)た、か(🈳)の花(🚉)(huā )やかな浦(pǔ )中(👔)と対照(💱)(zhào )し(🚱)てこれは何というきたならしい選手達(dá )だろ(👤)う、(🎄)見(jiàn )物人は戦わぬうちに勝(🐖)敗を知った。
(⛎)一体(🛵)あの家(jiā(💵) )では(💈)手塚が(🈶)学校から(🐟)帰ったかどうかもよ(🔔)く知らずに(📧)いる、(⏲)そ(🥓)れでは(🕰)手塚が外(😃)でなにをしてるかを知(🚄)(zhī(👟) )ら(📠)ないのも(🕹)無(➰)理(🌨)(lǐ )がな(🌡)い(☝)。
と千三はい(⛽)った。
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