彼にとっ(😗)ての最も大(dà(🌅) )き(🌹)な失望(😔)は、彼(😽)(bǐ )の(📈)教室(shì )に出て来る先生の中に、権田原先(xiān )生のような人(🕴)を、(🤽)ただの一(yī )人も、見(jiàn )出(🚎)せ(😹)な(⛺)かっ(🍆)たことであ(⏸)った。彼の眼に映じた中学校の先(👽)生とい(✒)うの(💵)は、小学校(xià(👅)o )の先生にくらべて、何か専門(mé(🏕)n )らしいことを(🏥)ほんの(📑)少しばかりよけい(👥)に知って(🛥)いるだけで(😗)、お(🚀)よそ人(🕦)間(jiān )らし(👉)いと(💽)ころ(🌛)を(🔬)少し(🤱)も(🥞)持(chí )合わせない人(🖱)達ばかりだった(📂)。貧しい(🎎)知識を教室で精(jīng )一(💒)ぱ(👄)いにし(🌟)ぼり出すこと、(👾)点数や(🔺)処罰で生(shēng )徒をおど(🌿)かすこと(💑)、(🚣)この二つの外(🍔)には、用は(🖱)ないと(🛥)いった顔をしている人間、それ(🍺)を次郎は中学校の先生に(📿)おいて発見(jiàn )したの(⬆)である。
そう思(🕘)っ(🖤)て、門の方(🍟)をのぞ(🐞)いて(😥)見ると、も(🎵)う(🌂)人影は見えなかっ(🆒)た。彼は(📏)思(🏡)い(🌯)きって(🥉)立ち(🕓)上(shàng )り、あたりに注(zhù(🙀) )意(🤴)(yì(📌) )を払いながら(🖕)門(mén )を出た。
「なるほど、そいつ(🌫)は(💭)名(míng )案(💲)だ。そ(🐋)ん(🍴)な工合(🍘)にやると、五(🌛)年(niá(🆎)n )生に対して自(🍷)然(rán )四年生(🎞)の権(quán )威(🤜)を(🙅)示(🚲)すことも出(📑)来るわけだ(😧)。」
雨天体(🎉)操(🌓)場(💟)事件は、翌日になると、(🏿)も(🔅)う全校(xiào )生徒の噂(zǔ(🙇)n )の種(🐺)になっていた。恭(gōng )一の教(jiāo )室でも、始業前からその話(huà )でにぎやか(🤩)だった。
そう思って、門の方をのぞいて見(jiàn )ると(🍖)、もう人影は見えなか(🗝)った。彼は思いきって(🚲)立ち上り、あたりに注(zhù )意を払いな(🍂)がら(👕)門(mén )を(📹)出た。
「それ(⛳)にして(👔)も(👘)、(🎶)その(🔔)ちびの新(🏿)(xī(🍷)n )入生って、痛(tòng )快な奴(nú )だ(🍨)な。」
学課には彼(🍆)はかなり熱心(🤒)だった。また、教科書以外の(😑)本も毎(měi )日いくら(🕞)か(🚞)ずつ読(🎊)ん(🕦)だ(💣)。たいていは(🔀)少年向(xià(🤽)ng )き(🌖)の(🍜)雑誌や(🚾)伝(yún )記類だっ(🤫)たが、恭(gōng )一の本箱から、美し(🍺)く装幀(🌱)された詩集(🍵)や歌集など(🥀)を(🧛)、ちょいちょ(🧢)い引きだして読むこ(🌴)と(🎫)もあった(🏚)。む(🕖)ろん(🔚)そのいず(🎖)れ(🍲)もが、彼にはまだ(📵)非常(cháng )に(🌙)むずかしかっ(🥛)た。しかし、恭一におりおり解(jiě )釈か(🔗)いし(🎀)ゃ(👣)くして(🐼)も(💪)らった(🙃)りし(🐡)ている(🏴)うち(🌹)に、詩や歌のこころというもの(💖)が、(🚼)いつとはなしに彼(bǐ )の(🦇)感情にし(⏱)み入(🅿)って来た。そして、時に(🎯)は(🗝)、寝床にはいってか(📀)ら、自分で歌を考え、そっ(🎓)と起(😁)きあがって(🥤)、そ(🛂)れを手帳に書(shū )きつけたりするこ(📝)ともあった。
「(🦐)しかし、本田の弟にしちゃあ、(🎡)すごく勇(👦)敢(💒)だね。ふだんか(🏑)ら、そうな(🍘)ん(📽)か。」(🤬)
みん(🐷)な(🛎)は、それで默りこんだ。すると大(📋)沢(🌨)は恭一(🔕)(yī )を見ながら、
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