コーン、(🚊)コーン、――コーン(🍛)、コーン。
静坐は十(🍞)分足(zú )らずで終わっ(🔚)た。
「ええ、結局は一人一人(🎀)の問題じゃ(🕥)な(🌪)いでし(🏤)ょう(🚽)か。」
次郎は、(㊗)朝倉先生が、開塾最(🍸)(zuì )初(👜)の朝(🧟)の訓話(♏)(huà )くんわで、こ(🎏)れほど(📷)激はげしい言(yán )葉をつ(🤘)かって、(🍉)真正面(🎖)から(🙊)塾生た(🎂)ちに非難(😛)をあ(👤)びせか(🔃)けたのを、(🌕)これまでにきいた覚え(⛸)がなかった。かれは、(🍹)まだあとに残されている自(zì )分への非難(ná(🎓)n )が、どんな言葉(yè(🚪) )で(🛄)表現(xiàn )さ(🌕)れるかを(🌇)、身がちぢ(🈳)まる思(🛤)いで待ってい(🤣)た。
みん(🔢)なは、(📭)しず(🏉)か(🗳)に眼を見開いた。窓(👎)のすりガラスはもう十分(fè(🏧)n )明るくなっ(🧤)て(🏗)おり、(🍷)ほの(📑)かな紅をさ(🚀)え(🐢)とかしていた(🕓)。
朝の行(🎖)事は(😨)、ま(😱)ず室(shì )内体操(cāo )にはじまった。それは友(📴)愛塾(🖼)のた(🐠)めに特に(🗼)考(kǎ(⛲)o )案さ(❓)れた(📰)もの(🦂)で、そ(😚)の指導も指(🍓)揮(huī )しきも(😒)次(🛢)郎の役割(gē )だった。体(😪)操が(🎩)すむと、朝倉(cāng )先生の合(hé )い図(🌜)で静坐せいざに入(🏺)った。これは就寝前の静(jìng )坐(zuò )にく(😟)らべると、(💬)い(🕓)くぶんなが(🏇)かっ(🈁)たが(🎨)、それでも(🏣)、(🌹)せいぜい十四(sì )五(🕙)(wǔ )分ぐ(♎)らいだった。次郎は、今(jīn )朝も足音をし(😌)の(🛣)ば(🧐)せながら、塾(shú )生(🛳)た(❄)ちの姿勢を直し(🕍)て(👘)や(🎍)った。
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