「次(cì )郎さんの(🤸)板木の打ちかたには、行事の性質や(🧕)、そのときどきの(🛴)必要で(📿)、少しずつちがった調(📇)(diào )子が出ますわね。あ(💈)たし(🦃)は、それ(🗨)がいい(🆕)と(🔞)思いますの。それでこそ、そのときどきの気(qì )分が出(👥)(chū )るんです(🛅)も(🐾)の。板(🦃)木(📕)(mù )だ(🖼)っ(🌔)て、打(👎)ちかた次第(🌞)しだ(🦊)いでは芸術に(📋)な(🐻)り(🛩)ま(🛢)すわ。あたし、次郎(🚤)さんの板木(〽)の(☝)音(yīn )をきいていると、(⛲)いつも(📻)そう思いますの(👪)よ。先生(🔪)には叱(chì )しか(🕠)られるかも(👳)しれ(🥃)ないけれ(✡)ど、今朝の打(💮)ちか(🍙)ただっ(🦏)て、頭か(🔲)ぶせに(🏜)わるい(🕴)とばかりいえな(🔫)いんじゃ(🛩)な(🤯)いかしら。」
「そりゃあ(🗒)、あべこべ(🥉)だよ。あん(🥃)な人だから(🔙)、郡(🎇)(jun4 )の団長なんかになり(🤸)たがるんだ(⛺)。」
塾(🐉)長(🍣)(zhǎng )室(🌜)(shì )の掃除は、朝倉先(🎆)生夫妻が、空(💦)林庵(ān )の掃除(chú )をすま(💳)したあと、給仕の(🗺)河瀬かわせに手つだってもらって、自(🚾)分(💄)(fèn )た(🗞)ちの手(🎽)でやるこ(🌋)とに(🏉)なってい(🆖)たが、次(🏼)郎も、都合(📯)がつきさえすれば、手つだうこと(⭐)にし(🌄)てい(🕎)たの(✅)である(🕞)。
「ええ、で(💝)も、まだだれ(👓)も起き(🍵)た様(🐑)子(🍪)がない(😲)んです。」
(🎾)田川は、それまで(🎸)、眉根まゆね(✝)をよせ、(🉐)小首(✔)(shǒu )をかしげて、い(🚇)やに深刻そうに(🈂)畳(dié )た(🌯)たみの一点を見つめて(🈳)いたが(💄)、(🍸)だしぬ(💂)けに(♎)自分の名をよ(😋)ばれて、飯(fàn )島とはちがっ(😎)た意(📏)味で、あわて(🌬)たら(🍬)しか(🥔)った。しかし、(💔)かれはす(📳)ぐには(🎧)こたえなかった(💐)。こたえるかわり(⏳)に、何度(🏎)(dù )も小首を左(zuǒ )右にかしげ(❔)直(🍻)し、するどい眼で(🌙)畳(dié )をに(🦄)らみ(😮)ま(⛪)わした。それから、(🌌)朝倉先生のほ(🤶)う(🐸)をまともに見て(👒)、そのし(🤘)ゃがれた声をとぎらしがち(🍃)にこ(🍯)たえた(📟)。
もう、そのこ(🌲)ろには、(🏫)廊下を行き来する塾生(🧒)た(🆘)ち(⬛)の足(zú )音(yī(🤴)n )も頻繁(🚇)(fán )ひんぱん(🌏)にな(😯)り、ほうぼうから、わ(👣)ざとらしいかけ声(shē(⚾)ng )や、とん狂きょ(👫)うな(💕)笑(📨)い声な(✊)ども(🌼)きこえ(🚜)ていた(🤮)。ゆうべの懇(kěn )談(tá(🚛)n )会で分(fèn )担(dān )ぶんたんをきめ、(⬇)かれ(😠)ら自身の室はもとより、建物の内(📵)(nèi )部を、講(jiǎng )堂や(🧓)、広間(jiān )や(🎋)、(⛺)便所に(🛑)いたるま(⏩)で(🏏)、全部(🕊)清掃(🎗)せ(🛒)いそうすることに(🌭)申(🍨)し合(💍)わせて(🤰)いたので、(✋)かれらも、まがりな(🔇)りにも責(zé )任だけは、果たさなければならなかったし、それに、きび(🏿)し(🎨)い寒(🚂)さと(🏿)、(⛺)おたがいの眼(🏺)とが、かれらを、外見(jià(🎅)n )だけで(🤪)も、いかにも忙(máng )い(😱)そがし(🦕)そうな活(huó )動に駆かりたて(📄)てい(🌴)た(🦅)ので(📯)ある。
先(✨)(xiān )生は(🎿)、しかし、まもな(⚓)く顔をまっすぐ(🌄)にした。そして(🎮)、これまでの(😩)激し(🧜)い(📻)調子(🏡)とはうって代わった、沈(shě(🕋)n )しず(🏅)んだ調(diào )子で言(yán )葉(🏌)をつづけた(🤐)。
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