(🈳)の(🛳)声(shēng )が(😤)鳴りわたった(😑)。ちょ(😥)うどその(🤜)とき黙(mò )々塾(shú )もく(🧥)も(🏫)くじゅくの一隊が入場し(👤)た。
「(📬)そうだ(😳)、金があって(🥄)時(shí )間(jiā(🎾)n )があ(🔟)って学問(😤)するものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみん(🐈)な(🐉)不幸なや(🛣)つばか(📀)りだ、同じ土地に生まれ同(tóng )じ(🐤)年(💕)ごろ(😣)で(💉)あり(🍯)ながら、ただ、金(💟)のために甲こうは(📒)意(yì )気(🥨)揚々よう(🎧)ようとし乙(yǐ )おつは悄(🤸)然(📡)しょうぜんとする、こん(🙃)な不(👤)公平な(😇)話はない(🚀)のだ、いいか(💮)安場(chǎng )、そこ(🏤)で(🙉)だ(🚳)、わし(🤟)は生徒(🙄)共の(🤘)肩身を(📵)広くさし(👏)てやりた(🐨)い、金ずくではかな(📵)わない、かれ(👌)らの(🎆)学校(xià(👳)o )は洋風の堂(táng )々たる(🎀)ものだ、わしの塾じゅ(🐽)く(🐘)は壁が落ち(🕉)屋根(gēn )が(👁)もり畳たたみが(🖌)ぼ(👸)ろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩くにいつも(🌘)小さく(🌋)なっ(🃏)てしょぼしょぼ(🗡)して(🛵)い(🏅)る(🤹)、だからせ(😨)め(🤬)て野球でもい(⛓)いから一遍いっぺん勝たし(🌮)てやり(🗯)たい、実(🐸)力(🔞)のあ(📞)る(🍾)ものは貧富に(😌)かかわらず優(yōu )勝(shè(➡)ng )者(zhě )になれ(🤑)る(🛌)ものだ(🏖)ということを知(✋)らしめたい、師範(📌)生も(👕)中学生も黙々生もくもくせいも同等のもので(🙉)あると思(sī )わ(👗)せた(🏨)い、大(♉)(dà )手(🏐)をふって(🚷)町を歩(bù(🥫) )く気にならせたい(🙁)、だからどうしても今度(🤑)(dù )は勝たねばならん、わしもこの年(⏱)(nián )になって、なにを(😋)くるしんで(👏)すっぱだか(🐇)にな(🍶)っ(🛄)て空あ(🥍)き地(🍐)ちでバットをふり生(💰)徒等(děng )を(😷)相(🍵)手に遊(📽)んでいたかろう、生徒の(🈸)自尊(⛽)心(xīn )を養(yǎng )成した(📏)いためだ(🥦)、そうして一方におい(🚧)て(📈)町の人(📉)(rén )々や(🔒)官学崇(chóng )拝者(🐠)を見かえしてやりたいためだ、(🎏)野(📝)球の勝敗(👹)(bài )は一(🏾)小事だが、ここで負(fù(🌴) )けれ(🐄)ばわしの生徒はます(🕥)ます自尊心を失(🍴)い肩身を小(📭)さ(🎫)くする、実に一(🏾)大(dà )事件(🍸)だ、な(😆)あ安(🎳)場、(😞)今度こそはだ、な(🔎)あおい、しっかりやっ(🕛)てくれ(🚈)」
の声(🕡)が鳴(💇)りわ(🥤)たっ(🚘)た。ちょうどそのとき黙々(🔼)塾もくもくじゅ(🧝)くの一(👰)(yī )隊(duì )が入(rù )場(chǎng )した。
「そうか、うむ、ああへそだ、はッ(🐢)は(🌷)ッは(⛑)ッ」
黙(🐩)々は勝った、波(😹)濤は(🚉)とうのご(🗯)とき喝(🚝)采が(🏧)起(qǐ )こ(🥗)った、中(📲)立を(🔡)標榜(bǎng )ひょ(🔽)う(🕚)ぼうしていた師(shī )範生はことご(🔯)とく(🔉)黙々の味(wèi )方とな(⏯)った。安(🔡)(ān )場が先頭(🚲)にな(🐱)って一(📚)(yī )同は中(🐣)学の門(mén )前(🚁)で凱歌がいかをあげた(🚝)、そうして町を練り歩(🖲)いた。町(dīng )々では手おけに水をくん(🦊)で(🗝)接(jiē )待し(🔚)た(🔅)のもあっ(🥗)た。善兵衛(🥘)は自分の店のみか(🥏)んを残(cán )らずかつぎ(🧥)込(🎨)んでみか(🥊)んをまきながら選手の後について(💝)行った。一同は喜び勇ん(💏)で塾じゅ(🚇)くへ帰(guī(🌑) )った。かれらは(📮)塾の前でみんなシャ(🎖)ツ(😬)を脱ぎ、へそをだし(⚪)て門(👧)(mén )内へはいった。
春もす(💅)でに三月のなかばで(🐓)ある、木(mù )々のこず(🛃)え(🅱)にはわかやかな緑(lù )がふきだして、(👃)桜さ(👢)くらのつぼみが輝(📠)き(🔎)わ(🉐)たる青天に(🚒)向(🌂)かって薄紅うすべ(🥈)に(🔎)の爪先つまさき(🍼)をそ(⚾)ろえて(🎭)いる。向こう(👧)の並なみ木(mù )きは(⛵)朝(cháo )日に照らさ(🆕)れ(🌾)てその影(🔯)をぞ(🤔)く(🕖)ぞく(🐫)と畑道の上に映うつし(⛵)ていると、そ(🔰)こには(🛳)にわ(🍾)とり(🚵)やすずめなどが嬉しそうに飛(💽)び(👘)ま(🛸)わる。
「大(🐼)(dà )変(biàn )なことに(🔓)なったものだ」
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