彼の人(ré(🎟)n )生(shēng )は(🍦)、中学(xué )校(xiào )入学の第(🍽)一(yī(🐴) )日目に(🛂)おい(🎗)て(⚓)、すでに急(jí )激な(🐤)拡がり(📏)を見せ(🚻)てい(🦄)たのであ(🚨)る(🏵)。
「べつに(📤)何(💧)ともなかったよ。」
「なるほど(✂)、(㊙)そ(😞)れでは(🏇)そのちびの新入生が狐の(🙅)顔(😣)(yá )を穴(🍋)のあくほど見つめてい(🔛)たって(🐦)い(🚈)うわけか。」
彼はそんなふうに思っ(🧚)た(🛷)。また、お芳との関係(💒)についても、乳(🔰)母や(🐔)はいつまで自分を子供だと思ってい(🥀)る(☔)んだろう、と(🤭)いう気(qì )がし(💕)て(🤠)いた。尤も、この気持(😩)のなかに(🚅)は、何かしら、ま(🏤)だ割(👘)りきれないものが残っていた(🛤)。ゆさぶると、(🥩)底から、にがいものが浮い(🍕)て(🐦)来そうな気さ(⬆)え(🌞)し(🍹)た。「(🏾)一(yī )番」や「偉(wě(🔥)i )い人(🐞)(rén )」を微笑をも(🤡)っ(📺)て(🚅)読んで行く彼も、「今(😦)度(🎓)(dù )の母さん」のくだりになると、(💹)だ(🥘)から、い(🌟)くぶん顔(yá )が(👧)ひ(🏼)きしまって(👰)来(📕)た(🧜)のである。
「默ってなぐら(📬)れている(🍼)んだな(🐕)?」
(🌌)次郎(🙊)と詩(📗)、――(🔲)読(🎽)(dú )者の中には、こ(🕸)の取(😥)合わせ(🗒)を多少(shǎo )滑(huá )稽(jī )だと感じる人(🕎)があるかも知れない。なるほ(🏫)ど、次(😨)郎(láng )は、詩を解するには、これ(🔫)まで、あまり(😫)にも武勇伝的で(📠)あり、作為的(🛬)であ(🔙)ったといえ(🏛)るだろう(🔀)。
「父(fù )さんだけならいいけど……」(💹)
「だって、う(🍤)るさいぜ(📃)。今(jīn )年の五年生(🍤)には、あっ(💸)さりし(👑)ない(🚙)のが、ずいぶ(🔇)んいる(👭)んだから。」(🙇)
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