次郎は、二(🌶)人(ré(💿)n )の言(yán )葉から、まるでちが(⛓)った刺戟をうけ(🚂)た。敏子の言葉からはひ(🏔)やりと(🦊)するもの(🐵)を感じ、道(dà(🔋)o )江の(🐎)言葉には(⏸)憐(lián )憫に似たものを感(gǎn )じ(✍)たのであ(🕙)る。一(yī(👤) )人(ré(🐢)n )の女を中にして、馬(🕚)田のような男(🚅)と争(zhēng )っている(🏬)自(zì )分(🐯)を想(🦎)(xiǎ(🔟)ng )像(xiàng )す(🧠)ると、た(🔊)ま(🏤)ら(⛩)ないほどい(🍳)やになるが、また一(🎐)方では、道江と(🤥)いう女(nǚ )が、自分(👍)とい(🥄)うものをどこかに置(zhì(🎙) )き(🎯)忘れ(🚎)ているよ(🎳)う(⚽)な性(📛)(xìng )格(📓)の持(chí )主であるだけに、放っておくに忍びな(⏬)いよ(🍹)う(🦃)な(📷)気(qì )もするのだ(⏰)った(🦖)。彼(bǐ )は二つの感情を急(jí )には始末しか(🛸)ねて、だまりこん(🤮)で(📯)しまった(🏳)。
「(📛)あたし、そんな(🕡)こと出来ない(💗)わ(👕)。」
と、今度は道(👳)江が眉(mé(🍏)i )根(gēn )をよせて(🐎)、
千(qiān )太郎とい(⛵)うの(🌄)が馬田の(🍍)名(míng )前(🖕)なのである(🚙)。
と、次郎はなげるように(📏)言ったが、
「(👔)道(❔)江(🙉)さんには、ちっ(🥌)とも恥(chǐ )ずか(😣)し(😇)い(🎂)ことなんかない(👝)じゃありませんか。」
「失敬(jì(📖)ng )だとは思わん(🕉)のか。」
校長室がひっそりしているの(🔏)にひきかえて、教員(😽)室は何となく(💒)落ちつきがなか(😜)っ(🧙)た。三人、五人(😃)とかたまって立ち話(🛡)(huà )をしている(🏾)様子が、あけ放した(👫)窓から、(😑)いつも(🌦)生徒た(🐇)ちの眼(🔌)に(🗓)う(🍎)つっ(🦀)た。また四年や五(🎞)年の教(jiāo )室に出て来(lá(🐵)i )る先生(shēng )たちの態(🌺)度にも、ふだんと(🧛)かな(🤚)りち(🔝)がったところがあっ(✡)た。いつも駄じゃ(👰)れ(🚙)をとばすのを得意にして(⛺)いる先(xiān )生がい(🌻)やにま(👪)じめだったり、(👸)これまで教科書以(yǐ )外の話なんか一(yī )度(dù(😴) )もしたことのない先生(🆓)が、とってつけ(🎙)た(⤵)よ(🥠)うに、修身(🥌)めい(🕟)た話(🛤)を(📫)し出したり、ま(👼)た(🤾)中には、(💎)変ににや(🖨)にやし(🧔)なが(🍁)ら、(👝)「こな(📙)いだ大(dà )垣前校(🗿)(xiào )長からお(🍧)手紙をい(🔘)ただいてね。」と、(🅱)その(👽)手紙の(😯)中(🍧)に(💐)書いてあっ(🙇)たという一二の(🥨)文句(jù )を引き出(👈)し(😷)て、前校長をほめ、自分と前校(xiào )長の間に(🧣)は何か(💶)特(tè(⛽) )別(🤟)の関係でもあ(🎬)ったかの(👛)よ(🚧)うにほの(😝)めかしたりする(👐)先(xiān )生もあった(⛹)。すべ(😵)てこ(🎫)う(⬇)いうこ(🐈)と(🏄)が何(📁)を説明しているかは(🧀)、生(🤖)徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だ(📼)から(😏)休み時間(jiān )になると、彼らはそれを(📐)材(cá(⛸)i )料(liào )にし(💻)て先生たち(🏤)の品定め(👞)を(💏)するのに(🐚)忙しかった(🔀)。こんな場(chǎng )合(🎖)、い(🎓)つも(👳)奇(qí )抜な思いつ(🖊)きをやる(🎦)ので人(rén )気のある(🕙)五(🀄)年の森川(🛃)と(🈷)いう生徒(⏳)(tú(❕) )は、(🌞)四(🌿)年(niá(🆒)n )と五年の各(gè(💼) )教室をまわってその品定めをき(👻)い(🐹)てあるいてい(🦏)たが(🏯)、昼休み(➕)の(⚽)時(shí(⚪) )間には、もう校(⬆)友会事(😭)務(🏋)室の黒板に(📷)「教(📚)員(yuán )適性審査採点表」というのを書き(🔁)あげていた。校友(🗿)会(huì )事務室は、生(🚤)(shēng )徒控所の横(🏵)の(🕴)小さな室で、間(jiān )はガラス(❎)戸で仕(💈)切っ(🤣)てあったので、控(🕝)所からはま(🙁)る(⛹)見えだった(⚫)。校友(yǒu )会(🕺)の委員(yuán )たち五(wǔ(🔢) )六名が中(zhōng )でわいわ(🍀)いさわい(🌗)でいる声(🕚)(shēng )をききつ(🐠)け(🎾)て、ふだ(🕎)んは遠慮(🚳)しが(👇)ちな一(yī )二年(nián )の(🍩)生徒(tú )た(✈)ちま(🐭)でが押しよせ(🌐)て来たが、(🕢)その採点表の左(zuǒ )の(👭)端には(💠)、馬賊、チャップ(🥁)リ(🍼)ン、かま(🧚)きり、あざらし、(🍍)おでん、花王石けん(🌔)、長茄子(⏯)、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生た(🛹)ちのあだ名が縦になら(👘)んで(⛪)おり、(🛰)それに括(🕤)弧(hú )かっこし(👶)て受持(🚁)学(xué(✒) )科名(💱)が書いてあった。そし(⛔)て(🌤)、そ(👢)の(🔙)右に点(diǎn )数欄(🕸)と備(⛺)考(kǎo )欄とがあったが、点(diǎn )数欄(😏)には五(wǔ(🦋) )点とい(🎦)うのが一(🍮)つあるきりで、(🤖)あとはみな四点以(yǐ )下(xià(✔) )だった。零(líng )点(🧕)はさすがに(🐓)一つもな(🐅)かった。備考欄(lán )に(🧠)は、「品(🎦)性(xìng )下劣(🚫)、御(yù )殿女(nǚ )中の如し」とか、「駈落(😩)かけ(🌙)おち三回(⛄)心中未遂一(yī )回(huí(🥫) )」とか(💛)、「野心(xīn )満々、惜(🕛)(xī )しむらく(🐁)は低能」とか、「彼い(🙊)つ(⬅)の日に(🛁)か(🐂)悔(🕸)(huǐ(🌋) )い改め(🍤)ん」とか、「愚(🧛)鈍なる(🐔)が如くにし(🌖)て(🖋)、最も警(👼)戒を要す(🐭)」とか、そ(🔎)ういった(🚤)さまざまの文句が、(🆕)い(😍)っぱい(🔜)書きつめてあった(🍞)。五(🈹)点の(🚲)評点をもらっ(🍖)たのは「あざら(🐋)し」先生だ(🥌)った(🚦)が(🎺)、その備考欄には「性粗野にし(😽)て稚(zhì )気あり(🔆)、陰険(🤵)とは認めが(💏)たし、合否(🎗)の判定は後日会議(🖕)の結果(📀)にまつ(🔩)」と(🥏)あっ(🔰)た。
「どうして(🚺)だか、あたしにもわから(🚈)ないわ。だ(🧞)けど、世間は、い(⏱)たずらをした(🈶)男よりか、(🚔)いた(🃏)ず(😾)らをさ(🏵)れた女の方に、よ(🌻)けい(👾)にけちをつけた(👼)がるものなのよ。そんなことでお嫁に(🆘)も(🔄)行けないでいる(🖱)人(rén )がある(🥕)ってこと、(🚕)次郎(láng )さんはご存じない?」
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