漫画《せんずり かん しょう》2行目ライン
せんずり かん しょうあらすじ
「(⛔)つ(🏆)かま(👞)えろ！」
「(🥖)貴様(🚦)はさっ(🆕)き俺(🧜)(ǎn )を睨(🤒)ん(🖖)で(🚃)い(💶)たな。」(🤐)
「元来、正義は階級にある(✋)ん(🏭)じ(👥)ゃない(💐)んだ。どん(🤑)な階級に(🧖)だって、正しい人もい(🈷)れば、正(⛹)(zhèng )しく(👝)な(⛸)い人もい(💛)る。正義は、(🏯)それをも(🚘)っている一(yī )人一(🍿)人の(⛲)胸にしかないんだ。五(🛍)(wǔ )年生は五(🚓)年生なるが故に正義(yì )の持(chí )主ではな(🤥)い。同様に僕(🍎)らも、四年(nián )生(⏯)(shēng )なるが(👸)故に正義の(🏴)擁護(🗳)者(🏼)だと主張するわけに(🎰)はいかない。四年生(shē(🎟)ng )とか(🚢)五年生とかいうことは、要するに正(zhèng )義とは何の関(wān )係もない(🤠)ことな(📀)んだ(🎏)。それ(💸)をい(😴)かにも関(wān )係(🐻)があ(🐇)るかのように(🥑)思(🙋)いこ(👝)ん(🅰)で(📉)いるとこ(🥠)ろに、(🤧)この学校(⏩)の病根が(🎬)あ(🌝)り、校風(🕎)のあがらない(📒)大きな原(yuán )因があるんだ。この(👌)学校(xiào )では、上(shàng )級の名においていつも正義が蹂(róu )躙(lìn )じゅうり(😶)ん(🌀)され(👬)ている。現(xià(🔧)n )に本田の弟の場(chǎng )合がそれ(🌬)だ。僕は(😽)もう一度(🌚)(dù )はっきり言(🏌)う(🔎)、正(zhèng )義は階(jiē(⬆) )級(🧑)(jí )になくて人にある(📽)んだ。もしそ(🌯)うでなけ(🏑)れば(💩)、全校一致も期待出来ない。それ(🤲)が期(🎠)待出(😞)(chū )来るのは、正(🈺)(zhèng )義が階級(🚋)(jí )の独占(zhàn )物どくせん(⛄)ぶつで(💪)なくて、(📯)何(📡)人(😸)の(🐪)胸(😨)にも(♓)宿りうる(🆒)からだ。だから僕は、同(🎮)級生の団結(🤱)よりも(✌)、(👑)正しい人(rén )の(⌛)団結(jié )が先ず必要(yà(🐞)o )だ(🍠)と思う。僕(📽)は四(sì )年生(🕐)を愛(💛)し、五年生を憎むために、本田(🎯)の(♒)弟をバックし(👶)ようと言(yán )うんじゃない。僕(pú )は学校全体(🍧)を愛(📥)す(💊)るんだ。学校(🤱)(xiào )全体(tǐ )の正(🤸)義を愛す(🚈)るんだ。そのた(🛃)めには、本田の弟のよ(🔹)う(🏋)な、不(🦆)正に屈しない魂(hún )をあ(❓)くまでも擁(😇)護しなけ(🤪)ればな(😩)らんのだ(🎁)。問題は、四年生(🚶)の権(📱)(quán )威が(🔐)どうの、名誉(💩)(yù )が(🧀)どうのというような、そんなけち(🕰)けちしたことにあるん(🎻)じゃな(🐑)い。大垣校長(zhǎng )の(🌇)謂(wèi )いわゆる(📵)大(dà )慈悲(bē(😟)i )の精(jīng )神(😁)に(🖤)生(👅)き、全(💳)(quán )校(📢)の(🚉)正義を(🌀)護(hù )ろうと言うんだ。お(🚵)れの言(🌭)ったこと(🔓)を誤解せんよ(🚧)うにして(🙅)くれ。」
「そ(⛹)うだろう。僕も(📤)四(😋)年生(💪)全体(tǐ )の名でバック(🚭)するのは不(🐎)賛成(🥖)(chéng )だ。」
肩や腿(🛍)もものへんに(🍾)二三(🎙)ヵ所(👰)鈍(🎨)(dùn )痛どんつうが感じられ出(⏪)したが、次郎(🍹)はほ(🍤)とんどそれを気にしなかった(😉)。彼が(🥝)最も気にしたのは、(👼)頬がはれぼ(💧)ったく感ずることだったが、(🎶)手(☔)でさ(🌦)わ(🍝)っ(👐)てみる(⚫)と、さ(🏆)ほどでもないらし(🔑)いので安(ā(🌻)n )心し(🍆)た(👮)。
「理(🍌)窟を言うな！」(🌉)
「いった(〽)い、(🎉)何というんだい、そいつの名は？」
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