「次郎さんが女でしたら、どうなさる?――」
「(🎵)しかし、(🔜)昨(zuó(📒) )日からのあ(💤)いつの態(tài )度(⏸)(dù )が証明して(🗄)いるよ。なるだ(👪)けいい子にな(😄)ろう(🔺)としてい(🙏)る(👫)にち(👠)が(🤒)いないんだ。」
「何し(🚕)ろ(🔢)、朝(🐡)倉(cāng )先生の退(tuì )職(zhí )の(㊗)理由が理由だし、(🍻)君たちの行動を当局で(🏵)は(🕣)極(jí )力警戒し(🦊)ている(💺)らしいんだ。万一ストライ(🌲)キ(🕑)にでもなっ(🕜)たら大(🧖)変(👤)だぜ(📖)。」(📈)
馬田は、実は昨日委員(➖)(yuán )会が(🐫)終っ(🔲)たあ(🍕)と、い(🦑)つになく気(🍼)(qì )がむしゃ(🖕)くし(🚅)ゃ(🔘)して家に帰っ(🚨)て行(háng )っ(🚭)たのだった。次(🔊)郎がみんなのどぎも(🚬)をぬくような血(🌖)(xuè )書(shū )を書(shū(💡) )いたということが(👴)第一(yī )癪しゃ(🔃)くだっ(🌎)たうえに、(🈵)自(🚒)分もついそれに署(♒)名(mí(👜)ng )しなければならないはめに(💾)なり(💉)、いかに(🔶)も次郎の尻(kāo )馬(🈵)に乗せられたような恰好になってしまったの(💴)が(🐤)、(🏕)何(😎)としても腹におさまりかね(💤)ていたのである(⚡)。で、夕食をすまし(📱)たら、(🐙)すぐいつもの仲間にどこか(😟)に集(jí )っ(💟)て(🎆)もら(✏)い、血(xuè )書に何とかけち(🦖)を(🚖)つける一方、(🦑)全(🍭)校(xià(🚿)o )をあすにもス(♐)ト(🎿)ライキに(🎛)導(🚒)く(🕎)計画(huà )を相談する肚でいた。ところが(🚣)、食(shí )卓につ(😰)いて不機嫌に箸をと(🧠)ってい(👊)るうち(⛪)に、ふと(🔜)なぜ(🎐)新賀はきょ(🧢)う(🖇)みん(🕴)なに次郎が血書(😯)を(♒)書いたことを秘密(mì )に(📜)したのだろう(🕒)、という疑問が起(qǐ )った。こ(📱)の(♟)疑問は、ふしぎに彼の気(✳)持を明(míng )るくした。というの(👄)は(🦖)、(🌈)彼は彼なり(😦)にそれ(👢)に(🥕)判(🤨)断(duà(👩)n )を(🙊)下(🕧)(xià )し、何(✂)だか(🥒)次郎の弱点がつ(💝)か(🎃)めた(👇)ように思ったからであ(🚏)る。次郎は、(🏩)自分から(🚍)言(🐷)い出したてまえ、どうなり血書(🔽)を書(🔇)(shū )く(🚌)には書(📆)(shū )いたが(🌵)、書い(🙈)た(➖)あとで、事(shì )件の主(🌎)(zhǔ )謀者(zhě )と(🖤)見られるの(🙀)がこ(💖)わく(🆓)なり(💤)、新賀(hè )に自分(😱)が書いたことを秘密にするという(🕯)条件でそれを渡したにちが(🐨)いない。そう彼は判断したの(🈶)だった。そして、この(🚨)判断(⏳)は(🕵)い(🤦)よいよ彼を上(👼)機嫌(😝)にした。血書が大きな問題にな(🛳)ればなるほど(🏿)、(🏥)次(🏹)(cì )郎はし(🌯)ょ(🐱)げ(🍁)るにち(🔓)がいない。血書に(😔)けちをつ(🦆)けるのも面(mià(📏)n )白いが、それを出来(🏕)るだけ大(🏬)げさな(📒)問(🥓)題(➗)にして、次郎(🔌)が(💽)いよ(🚽)いよし(📦)ょげ(🎙)るのを(🔆)見(🐺)(jiàn )るのは(🎚)な(🎆)お一(👺)層面(🖋)白いこ(😽)とだ。ストライ(🧖)キは(🍻)どうせ早(zǎo )かれおそかれ(🏛)放っておいても始まるこ(🙌)と(📯)だ(😞)し、何も自(zì )分が(🔰)先に立ってあ(🏬)せることは(🏍)ない。彼は、そんな(🤣)ふうに考えて(😂)、(💊)ひとり(♍)でほくそ笑んだ。そ(🐹)して、(🅰)きょうは(📉)、彼に(🏩)し(💡)て(🍿)は(😼)めずらしく早(🐤)く登校して(⏰)、(🎇)それ(🙉)となく次郎の様子に注意し(⛴)ていた(🍎)が、(♓)次郎の様(🔘)(yàng )子は、彼の(🕌)判(🐚)断を(🦇)十分(👯)(fèn )に裏書して(💲)い(🍯)るよう(🖌)に思(🔳)えた(🔘)ので、彼は内心ますま(🔛)す得意になっていたの(🕡)であ(💔)る。
その(👖)時(shí )、(👄)教員(⛓)室との間の戸が(📳)が(🌬)らり(🌿)とあ(🤕)い(🈁)て、教頭(tó(🐌)u )の西山先生がはいって(🌻)来た。西山(shā(🥑)n )先生は、三(🕊)角形(xíng )のまぶたの(🌳)奥に小さな(😈)眼(🤒)をい(🎢)つも鋭く光ら(⛪)せている先生(shēng )だったが、この時はい(📰)や(🧔)ににこにこし(🆖)て(🎵)いた。手に小(xiǎo )さな紙(📡)(zhǐ(🛬) )片をもっていたが、それを默って校長に渡すと、すぐ(🐼)ま(🐨)た(🍪)教(🥑)員(🍢)室の方にひきか(🐥)えし(🥍)た。校長はその紙片を見て(🚾)何(🚛)(hé )度もうなず(😒)いた。そして、そ(🗃)れを(🛳)もみくちゃにして(🥈)机の下(🔪)の塵籠ちりかごになげこむと、(🍛)今までとはうって変(bià(⛳)n )った落ちつ(✒)きぶ(🛋)りを見せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をお(🐇)ろしなが(🖨)ら言った。「そうむきになることはない。私(🍶)(sī )は(🍍)さっきも言ったとおり君(jun1 )らの気持(🛴)(chí )には十分同情し(⛵)ているん(🐶)だ。君(🌪)らが血を流して書(shū )いたものを(🛬)まるでむだにするなんて、第(🌮)一、(🍙)人(ré(🅾)n )間とし(⛪)てそんなことが出(chū )来(lái )るものではない。幸(xìng )い今日(rì )は(🏙)県庁(🎙)(tīng )に出掛る用(🧕)事(shì )も(🔎)出来た(😵)し、知事(shì )閣下(🈵)に直接お(🦁)目(mù )にか(🥎)か(🗓)れる(😅)かど(🚖)うかはわからない(🌭)が(🔵)、学務(🌫)課まで(🔱)に(⬅)はこ(📍)の願(yuàn )書(shū )を(😹)必ず出して(🌜)おくよ。それで、今度は(🔠)私(♏)の方(fāng )から君らに願(🕡)(yuàn )って(🌤)おきたいが、ど(🗣)うか(📯)みんなが落(luò )ちついて教(jiāo )室に出るように(🥣)してくれたまえ。変に(📮)さわいだりし(🌌)て(🦆)知事(⏮)閣(🛐)下(🚎)の面目(mù )をきず(🗿)つけるようなことになっては、何もかもぶちこわしになるん(🌿)だから。いいかね。
次郎(🙌)はやっとそれだけ答(dá )えた。ストライ(🚠)キ(📒)反対の理(lǐ(📷) )由(🚵)が、当(🕸)(dā(🆒)ng )局(🖐)のためでなくて朝倉先生(shē(🈶)ng )のためだ(🏆)、(🙅)ということを(🤙)つ(👄)け加(jiā )えたかったが、(⤴)まだ(❔)それ(⬜)を言(🍴)うだけに気持(😇)がおちつい(🐗)て(🌟)いな(🌚)かったのである。
「毎日(rì )そんなこ(🎟)と(🍸)が出来て(🎗)? 千ちゃん、きっと変に思うでしょ(🛅)う(🔟)。」
「それがき(🤸)っと(📌)大きな(🔇)問(wèn )題に(🐎)なると思うね。」
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