漫画《桃乃木かなav》2行目ライン
桃乃木かなavあらすじ
「しかし、ス(🎉)トライキになってし(🍶)ま(😂)ったら、君の考(kǎo )えと(🐮)はま(🥗)るで反対の(🦖)目的(🐭)で書(shū )かれた(☕)ことになり(😞)そうだね。」
と、朝倉先生はわ(😀)ざと次(🗾)郎から眼(yǎn )をそらしなが(👨)ら、(✝)
「そりゃあ、事(⛑)をあら立てれば、いくらでも手はあ(🔼)ると思(💀)うの。だけ(😰)ど、(🤟)同じ村(🕦)に住んでいては(🛡)、そ(🍽)うもいか(🍚)ないし、……」
(🐟)道江は(🔬)敏子(🛅)を見て言った。
「(🦖)話って何だ(🦁)い。」
「何(🆓)だい(🥘)、わけが(⏸)あ(🏪)るっ(🐪)て。」
次郎(🐸)は(📌)何でもないよ(✒)うな調子でそう言(🏀)(yán )いながら、メス(🌍)をあてられるまえの、ひやひやした気持で道(👂)江の答(dá )えを(🌯)まった(📿)。し(😰)か(🈺)し(💙)、(📐)道江が答えるまえに、敏(mǐ(🥖)n )子が(🦍)口(kǒ(🌇)u )をは(🏜)さ(🍩)んだ。
(🧝)校長は、最初鼻(🥗)だけを(⛲)ぴくり(😓)と動かしたきり、眼(🔕)玉も口も動(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの上の血書に(🥧)注そ(🕜)そがれていた(㊗)が、それを読んでいるよ(🎡)うには思(😩)えな(🤹)かった。そのうちに(🦀)、(🔷)結んだ(🔍)ままの口(🤨)(kǒu )が、うがいでも(⬇)する時の(🏂)ように、むく(🕚)むく動(dò(⛓)ng )き(🔣)出した。そして、それがやっと開いた(🙄)かと思うと、しゃがれた女(nǚ )のよ(💻)うな声(🔴)で「(🕰)これ(🥒)は(💜)、知(zhī )事(🧐)閣(gé )下にも、お見せしなけり(👡)ゃなら(🏛)んのか。」と、わ(😳)かりきった(🐛)こ(🧞)とをたず(👏)ねた。田上(🅰)が「(🔯)むろんそう(📥)です。」と答え(👞)ると(🎭)、またぴくりと鼻を動かし、「こん(🌠)なものを(🤰)知事閣下にお見せ出来(🛅)ると思(🤛)うのか(⏭)。君(🔖)らにはま(🌼)るで常識がない。どうかそ(🤩)んなむりは言わない(🚭)で(🧒)くれ。」と、泣いているのか、(😙)怒っ(🤒)ているのか(🔃)わからな(🍥)いよ(🍐)うな声で(🍗)言(🥎)った。四人共(gò(📸)ng )、その時(shí )は、こんなのが自(zì )分た(📶)ちの学校の校(🎩)長だろ(🚟)う(📌)か、という気がし(🎛)て、実(shí )際なさけなかったそうで(🛣)ある。田(tiá(🥉)n )上が「僕た(👨)ちは朝倉(cāng )先生(🙌)(shēng )の留任さえ実現すれ(🕝)ば(♌)いいのですから、校長先(xiān )生(📟)がそれを保(bǎo )証して下さるなら、(🏁)血書の処(chǔ(㊙) )置はお(🏅)任せしまし(🐪)ょ(🥟)う。」と言(🚼)(yán )うと(💪)、校(xiào )長は何と(🕶)思っ(🌗)たか、急(🌀)に椅子から立ち上って、四人の顔をひ(⤴)とりびとり(😧)念入(💿)り(🛶)に見まわした。そ(👍)し(🈶)て何(hé )度(dù )も首を(🛹)ふっ(🍫)てい(🌔)たが(😻)、おしま(💻)いに、永(📀)いため息をつい(🐳)て(🔯)、「君らの非(👄)常(cháng )識には全く(💏)あき(🍅)れてしまう。朝(cháo )倉先生の(🛫)退(➿)職は県の(🥒)方針できまったことだ。県の方針(zhē(💸)n )で一旦き(🆚)まっ(🐚)た(🥓)以上、校長としてはどうにも(🎯)なら(🏻)ないではない(💟)か(📒)、それ(💑)が君らにはわ(😫)からん(🏩)の(🧓)か。」と言った(🏸)。そして、(✝)もう(📬)一度(dù(🛃) )永(🛀)(yǒ(🕞)ng )いため息(xī(🏈) )をついて、ど(👎)たり(🏃)と(🌄)椅(🎵)子に腰をおろしたが、(🗳)いかにも思いなやんでいるように眼を(🐯)つぶって、(⏪)ひとり(🧜)ごとのように言った。「(🚲)そりゃ、朝(🔂)倉(cāng )先(xiān )生が(🐑)惜しい先(🦄)生だという(🌜)ことは私(⛪)に(🎸)もよくわかっている。いや、誰よりも私が一番(🎰)(fān )よく(🍰)わ(🔳)かっている(📂)つも(🗜)りだ。だか(🚨)ら(😅)、君らが先(xiā(🚐)n )生の留(🏅)(liú )任を願(yuàn )い出る気持には心から(👇)同情(✨)する。しかし、何(hé(🧙) )しろ(🎙)これは県の方(fā(👅)ng )針できまったこと(🤟)なん(💸)だ(❌)か(➕)ら(📢)、おたがい(📸)にあきらめ(🏘)るより仕(shì(🌁) )方(🌉)がないではな(🥪)いか。」(🚍)
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