道江は敏(🏢)子を(🗡)見(📻)て言(🏄)った。
「千ちゃんの方を見張るの(🎴)? でも、(🏇)橋から先はだめじ(🤔)ゃない(🐶)?」
「そ(🗑)れ(♓)がき(🎈)っと大き(💓)な問題になると思うね。」
馬(🥝)田のあ(🔆)ざけるよう(💐)な笑(🗣)いを肯(📖)定(🌌)するように、(💥)す(📋)ぐ誰かが言(yán )った。
「僕、馬(mǎ )田と同じクラス(🕑)ですか(🚩)ら、毎日(🎂)いっしょに(🏢)帰ろうと思(😼)(sī )えば帰れるんです(🎼)。」
(🍩)道江(💘)の家は、馬(mǎ )田と(🦇)同じく橋を渡(dù(🚼) )った向(🆗)こうの村(🏤)にある。彼女が学校の(👍)帰(guī )りに(👥)、大(🤝)(dà(🎶) )巻や本田に用があっ(🏳)て(🧗)、橋を渡(dù )ら(📅)ないでまっすぐこち(😊)ら(🔀)の土手を(🧠)行くことはし(💫)ばしばだ(🏡)が(🐜)、(⌛)き(🏌)ょ(🔀)うの様子(zǐ )は決してた(🐪)だ(🕎)ご(🥡)とでは(🐥)ない。彼女(nǚ )は、(🧒)或い(🚲)は毎日(♒)のように(🕔)馬田(🗒)に(🎚)学校の帰(guī(🙄) )りをおびやかされているのではあ(😛)るまいか。次郎は、(🧙)ついこ(🍲)ないだ自(zì(🙁) )分の家の階段の上で、道江と馬田(📎)(tián )が出っく(🥕)わした時(shí )のことを思(sī )いうかべな(💝)がら、そんなふ(💍)う(🍤)に考え(🥔)た。
と、朝(cháo )倉先生は、ちょ(🎙)っ(💦)と思案(àn )しあんし(🌓)ていたが、
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