「この辺は、(💦)まるで焼石と砂ば(🍸)かり(🍫)のようなも(🛡)のでごわす。上州辺と(🛹)違(wéi )って碌(lù )ろ(🚯)くな野菜も出来やせん」
「(🏻)しか(📰)し、(🍙)君(🚶)、そ(🥍)の(📔)岩が好く(👰)な(💳)っ(⛏)て(🤵)来るか(💝)ら不思(sī )議だよ」と高(😥)瀬は戯(hū )れて言(yán )った。
三人が(🖖)連立って湯場(chǎng )を出、桜井(jǐng )先(💬)生の別(📡)荘の方へ上って行った時は、先生(🅰)は皆な(💙)を待受顔(yá )に窓に近い庭石に水(shuǐ )をそそいでいた。先生(🥉)は石垣(🐱)の上(shàng )に試みたアカシヤの挿(⬜)木さしきを高瀬に指して見せた。門の内に(🚬)は先(🚢)生の好きな花も(🕑)植えられた。
「もう私は士族(zú )は(🛏)駄目だとい(🥞)う論(😧)だ。小諸(🏟)ですこし骨ほねッ(🏦)柱(🎪)ぱしのある奴(nú )は塾(🐉)の(🆓)正木(🔥)ぐらいなものだ」
「広岡(gāng )先(🏿)生の(🌷)御(yù(🐭) )国(🌀)はどち(🌇)らなん(🏮)ですか(🛅)」と(🔣)高瀬(♒)が(🏨)聞いた。
「ど(🎦)う(🐗)です、弓(⛏)は(🍥)。この節(📉)はあまり御(yù )彎(🔄)おひ(💊)きに成(🌍)り(😢)ませんネ(🛫)」
「ううん、鞠ちゃ(🔄)んパンいや(🥗)―(🔣)―(💼)鯣(🎸)」
ある日(rì(🔱) )、高瀬(🚣)は受(👋)持(chí )の授業(📅)を終(zhō(🚢)ng )って、学(🏍)(xué )士(shì )の教(jiāo )室の側を通っ(🖐)た。学(🖤)士も日(rì )課を済(😄)ましたと(🗾)ころであ(🎁)ったが、まだ机の(🐹)前に立っ(🗳)て何か生徒に説明していた。机の上(🚕)には大理(lǐ )石(shí )の屑(⛩)く(🍘)ず(🕴)、塩(yán )酸(💹)の壜びん、コップな(🚾)どが置いて(🤣)あった。蝋(🔳)燭(🌡)ろう(🥋)そくの火も(🆔)燃(😁)え(👍)てい(⚪)た。学士は(⭕)手にしたコップを(🔤)すこし傾かし(🚼)げ(🐻)て見せた。炭(tàn )素がその玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から流(liú )れると(🤢)、蝋(là )燭の火は水(🎠)を注(zhù(⏯) )ぎ(🔆)掛(🔃)(guà )けられた(🔤)ように消(🍽)えた。
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