(五年生に口実を(❄)与え(🚁)てはならない。)
彼は、(🤨)そこで(🔝)、ちょっとう(🔜)しろをふりかえってみた(🏴)。すると雨天体(🤔)(tǐ )操(cāo )場(chǎng )の中から無数の視(shì )線がまだ(🔜)自分を覗(sì )のぞい(🤮)ており、(😔)その視線の一(yī )部を遮(zhē(🍏) )っ(🛡)て、(⛽)二人(ré(🈶)n )の五年生が入(rù )口の近くに(🌜)向(xià(🐏)ng )きあって立って(📒)いるのが見(🗽)(jiàn )えた。その一人は三(sān )つボタンであり(🔞)、もう(🛫)一人(⏬)は最初に演(🍶)説(shuì )し(🤳)た(👾)生(shē(📬)ng )徒だった(🛁)。
俊亮あての(🥉)お浜(🥩)(bā(🚔)ng )の便(🍍)りは(🕒)、全(🌉)く珍しいことだった。文字も、(📍)い(🥃)つもとちが(⏬)って、誰(🌎)か(🌙)相(xiàng )当の人(🉑)に頼(✖)(lài )ん(🕘)で書いて(🐂)も(😆)らったものら(👖)し(📻)かった。それには、四角ばっ(🙂)た時候(hòu )の(💷)挨拶のあとに、次の(👣)ような文句(🦐)が(📏)書(shū )いてあっ(🛫)た。
「默ってなぐられているんだ(👍)な(💈)?」
「だから(🐟)、陰なが(🌗)らバ(😳)ックし(🚝)てやる(🤖)さ。僕だっ(🔯)て、(🔶)そ(🐶)れはやるよ。五(⬛)年生にも話せ(🍂)ば(🐙)わかる(🐯)奴はいるん(💫)だから、(🤩)狐だけぐらいは何とか手(💞)出し(😭)さ(🏨)せ(🎵)ん(🎅)で(🥟)すむかも(⏺)知(zhī )れん。……四年生全体が(⏰)バ(📹)ックする(🏃)なん(🤮)て言(🌶)うと、大げさに(🕰)なるし、そ(📈)うなると、五年生だって負(🐊)け(📱)てはいな(🌮)いだ(💡)ろう(🕒)。それ(🎿)では学(xué )校(⬛)が大騒ぎになる上に、(👢)君の弟のた(🍠)めにもか(🍼)えって悪い(♑)よ(🗨)。四年(🌆)生に侮辱(rǔ )された上(shàng )に、五年生(shēng )全体にいじめ(🥊)られることになるん(💦)だからね。……どうだい、諸君、み(📢)んな(🏵)がその(🚈)つもりで、目立(🌒)たないように本(bě(🦂)n )田の弟をバックし(📣)てやろうじ(🛀)ゃないか。」
(♌)次郎は、もう、(🏣)食ってか(🐘)か(🔴)るような勢い(🥒)だ(🍜)った。
次郎(láng )と詩、(💟)――読者の(🌁)中(🔧)に(🌛)は、この取合(hé )わせを多(👎)少(🧐)滑稽だと感じる人(🐭)(rén )が(🚰)あるかも知れ(🎢)ない。なるほど、次郎は、(🤞)詩を解す(🐶)るには、これま(💏)で、あまりに(👥)も武勇(yǒng )伝(yún )的であり、作為的(➖)であった(🥋)といえるだろう。
「(🌕)父(🐁)さん(🚬)だけ(🈵)な(🌎)ら(🏃)いいけど……」(🤳)
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