だれ(🎒)の(🥦)顔にも、何かし(🍙)ら、ゆ(🐮)う(📫)べとはちがった(🛁)感情が流(🍙)(liú )れてお(🐹)り、互礼ごれいをすまして広(🉐)間を出て行(háng )く時(shí )の(🔍)み(❗)んな(⏰)の足(😋)音(yīn )も、これまで(🎉)になく静粛せいしゅく(😜)だ(🤙)った(🙀)。
「(🕵)ぼくは(🦉)、(🔍)む(🕋)ろん、いけないと(🏍)思います。」(🐠)
「飯島なんかも、そうだろう。」
塾生たちのある(🧑)者(🍬)に(😯)とっては、朝倉先生(👶)のそうしたやり(🏣)方が、非常に皮(pí )肉に感(gǎn )じられ(🔗)た。
「次郎(láng )さん(🎛)の板木の打(dǎ )ちかたには、行(💛)事の性質や、そのときど(🙍)き(👡)の(🚷)必要(🌅)で(🗿)、少しずつちがった調子が出(🍧)(chū )ま(🥧)すわね。あたしは、(🕓)そ(🕹)れが(🌄)い(🤓)いと思いますの。そ(👋)れで(🤦)こ(⛓)そ、そのとき(🐛)どき(🔚)の気(🔬)分が出るんですもの。板木(mù )だ(🧜)って、打ち(😔)かた次(cì )第しだい(🚲)で(🐝)は芸術(🚓)になりますわ。あたし(👪)、次(🐤)郎さ(🥌)んの板木の音(yīn )をき(🤥)いて(🕞)いる(🔭)と(📝)、いつもそう思いますのよ。先生には叱(🥁)しかられるかも(❕)しれな(⛓)いけれど、今朝(cháo )の(🧚)打(😡)(dǎ )ち(📭)かただって、頭か(🎿)ぶせにわるい(🛎)と(⛺)ばかりい(🕑)えないんじゃな(⏰)いかし(😡)ら。」
「その心臓に負けて(🥁)、い(🙄)やいやながら(💿)全員一(🔗)致(zhì )いっち(🍜)の(💀)推薦(😌)(jià(🏩)n )すいせ(🤟)んをやっ(⛓)たというわけか。」(😙)
(🧓)かれ(🔕)は、そう思って(📅)、(🌘)われ(🤬)知(😶)らず眼をひら(🐦)き、塾生たちの中に大河の(🌸)顔(🧓)(yá )をさがした。かれは塾生たちの(👕)静坐(zuò )の姿勢を直(zhí )したあと、朝倉先(🤧)生(shē(🥠)ng )の(🔁)横に斜ななめ向(🐅)むきに(👊)す(🔎)わっていたので(😼)、よく全(📕)(quán )体が見(jiàn )渡(dù )みわた(🚏)せ(♌)たのである(💽)。
「つぎ(🎭)は、(🚜)そろ(🔼)そ(🍦)ろ県会議員という(🛍)と(🍷)ころかね(🤹)。」
「そりゃあそうだろ(🐎)う。それ(🤰)があらわ(🔇)れるのは(😒)まだ早いよ。」
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