六 板木(🥜)の(🚐)音
「(💮)ええ、と(🈚)く(⛺)べつ(🔯)露骨(gǔ )ろ(💂)こつなようで(🏡)す。」
もう、そのこ(🛃)ろには(🕥)、廊下を行き来(🏑)する塾生たちの(🏤)足音も頻繁ひんぱんになり、ほ(🥙)うぼうか(🍴)ら、わざとら(🙉)しいか(👹)け声や、(➡)とん狂き(🛌)ょう(🏢)な笑(🍀)い声な(♟)どもき(🍵)こえていた。ゆうべの懇談(tán )会(🔸)で分(fè(🎺)n )担ぶ(➖)ん(🤘)た(😝)んを(🥔)きめ(🕷)、かれら自(zì )身の室はもとより、建物(wù )の(🎊)内部を、講堂(táng )や(🏣)、広間(🦄)や、便(bià(🏑)n )所にい(✴)たる(🐦)ま(🏨)で、全部(🤙)清(🥅)掃(sǎo )せいそうするこ(🕉)とに申し(🔁)合わ(🛥)せて(🌋)いたの(💴)で、か(🌬)れらも(🚽)、まがりなりにも責任だけは、(🧣)果た(🚞)さなけ(🆎)ればな(🍮)らなかったし、それに、き(🌛)びしい寒(hán )さと、おたがいの眼とが(🛤)、か(😮)れ(🍪)らを、外(wài )見(⏬)だ(😶)け(🦐)でも、い(Ⓜ)かに(🎸)も忙(má(👚)ng )いそがしそう(🛶)な活(🌊)動に(💡)駆か(🥌)りたて(✒)ていたのである(🍦)。
「やは(📎)り(✌)強(qiáng )制(zhì(🏬) )が(🏛)必要だと(🤬)い(🌡)うのか(🍝)ね(🍢)。それ(🌹)じ(👂)ゃあ話はまた逆もどりだ。」
とあいさ(🏛)つして、大河(🔃)に近(jìn )づいた。
そのあと、(🎁)就寝前(qián )の(🤩)行事として、(🚻)最初(🚚)の静坐(zuò(🐶) )せいざがはじまった。塾(shú(👑) )生たちは、各室ごと(😝)に、きちんと縦(㊗)(zǒ(💓)ng )たてに(🚢)ならび、朝倉(cāng )先(xiān )生の指(zhǐ )導にしたが(🤝)ってその姿勢(🚲)(shì )をとった(📹)。
かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì )を(🔱)出た。朝(cháo )倉先(🔓)(xiān )生(💊)は(🐀)無言の(🌔)まま、(📡)かれのうしろ姿(zī )を見お(🤝)く(🐁)っ(⏹)ていた。
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