(🤷)それからあと、次郎は(🚵)何が何(hé )やら(🤦)わか(🔷)らなかった。た(🕑)だ真っ黒(hēi )なも(💯)のが(🍸)周(zhōu )囲を(🚝)とりかこみ(👸)、そこから手や(🔥)足が何本(běn )も出て、自(😱)分(🚬)のからだを前(qián )後(hòu )左右(🍛)にはねとばし(🔚)ているような感(gǎ(🏁)n )じだっ(🛤)た。
「そうだ(🚹)よ(🍀)。だ(🤮)から、狐(⏲)としては、それを生意気だとは、どうして(🤲)も言(💾)え(📓)んわけさ。」
「このまま放っ(🙆)とくと、上(shàng )級生の(🍬)権(🍊)(quán )威けんいにかか(🥁)わ(🉐)るぞ!」
(👋)彼は、その(🈁)声をき(✊)くと、無意識に起(🔪)きあがった(🗂)。そし(🏃)て(🛤)、くるりと向(xiàng )きをかえ(♒)て新(🎻)入生の(🙎)方を見(jiàn )た。彼(🚹)はもうすっかり落ち(⏪)つい(💂)ていた。新(🥗)(xīn )入(💠)生た(🤢)ちは(🖕)、みんな青(⛺)い、(🌮)お(👶)びえきったよ(🖊)う(🦏)な顔をして、彼を(😳)見(jiàn )ていた。その青い顔(yá )の(🔣)両側に、五年生たちが、に(🛴)やにや笑(xiào )って(👋)立っているの(📿)が、(🎁)はっきり(🎣)見え(🚾)た。
(⏯)彼(📭)は、一(💧)年(🤰)生の全部(bù )とは(🤲)いかなくとも、少(🕔)くとも彼(🤬)の組(😋)(zǔ(📑) )の(👆)生徒だけでも(♟)、彼と同じ気持に(🚒)な(🐡)っ(🈳)てもらうことを、心か(🚡)ら(🥅)望(wàng )んでい(😶)た。彼はある日(🛳)、五六(👛)名(míng )の(👚)も(📚)のに(👏)真剣にその(💞)気持を話してみた。しかし、誰も(🚏)が反対(🤐)もしなければ賛成もしなかった。落第して同じ一(yī )年にとどま(🔌)っていた(🏫)一生(shēng )徒(📠)な(🐝)どは、嘲(cháo )るように「(💄)ふふ(🐯)ん」(🚔)と答(dá )えた(🍞)きりだった。で(🐫)、彼(🛒)(bǐ )はそれっ(🛵)きり、誰にもその(😕)こ(🐻)と(🍜)を言わ(👘)なくなってしま(🚬)った(🚑)。
雨(yǔ(🦒) )天(🛡)体(tǐ )操(⚡)場(🔴)事件(🐞)(jiàn )は、翌日になる(🛣)と、もう全(quán )校(xiào )生(📅)徒の噂の種に(🐚)なってい(😷)た。恭(gōng )一の教(🛥)室でも、始業(yè(🖨) )前からそ(🥓)の話でにぎやかだった。
「(🗯)し(🏧)かし、そうなると、いよいよ四(❎)年対(🕞)五年の対(duì )立になる(🚳)が、それで(♿)もいいかね。」
こう(😊)し(⬆)て、彼は(🐐)、(🕤)彼(🕍)の同級(jí(😈) )生の間に、一(🥚)(yī )人として(⬇)心(😏)の(🥂)底から交わりう(👿)る新し(🛄)い友人(🧖)を見(jiàn )出さなかった。そればかり(🛀)か(🗣)、竜一や源次で(🚹)すら(💋)、もう彼に(🏜)とっ(🖋)ては、心からの親(📨)友(yǒu )でも、(📱)従兄でもなくなったのである。むろん、(🏤)小学校時代(🏂)(dài )に(🏀)培われた温い感情が(🔚)、そう無造(zào )作(zuò )に冷(lěng )めてしまうわ(🌔)けはな(🎒)かっ(🕳)た(🐖)。で(🙁)、次(cì )郎(⏩)の彼(bǐ )らに対する気(qì )特(tè )には(🔁)、他の同(⤴)級生に対(🤕)す(🚫)るのと(😯)は、まだ(🏉)かな(🌼)りちがっ(♎)たところがあり、また、彼が土(🈯)曜から日曜(yào )にかけて彼らの家を訪(fǎ(🤒)ng )ね、見(jià(🐌)n )たところ以前と少(shǎo )しも変らない親(👻)(qīn )し(💯)さで遊んだりすることも(🗺)しばしばだった(🖊)が(💶)、そう(💩)したこ(🤨)とは、(🐐)所詮(quán )しょせん、過去の酒(🛸)甕さ(💧)かが(📄)めからしたたって来る雫しずくのようなもので、彼の(🚫)注意が一(👈)旦(dàn )明(🆑)日のことに向(⛏)けられると、二(è(😮)r )人(rén )は、も(🐑)う、(🏵)彼(🦍)(bǐ )にとって、他の(🈵)同級(jí(🍗) )生と少(shǎo )しも択(zé(🌞) )えらぶ(🦒)ところのない(🐣)存(🚎)(cú(😇)n )在だったのである。
(🍓)花が(👏)散り、梅(🗾)雨つゆが過ぎ、そろそ(👕)ろ蝉が鳴(🌊)(míng )き出す季(jì )節になったが(🎎)、その間(🤵)(jiān )、(🗺)次(cì(😟) )郎(láng )の身辺には、心(🍅)配され(🤕)たほどの事(🖍)件も起(🛄)らなかっ(➖)た。
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