彼(🥅)の人生は、中(zhōng )学校入学の第(dì )一日目(🌓)にお(🌴)いて、すでに急激な拡(kuò )が(🚁)り(🍈)を見せてい(🐧)たのである。
「え(🌀)え、見てたんです。地べたを(🕢)見るのは(🥍)無礼(lǐ )だっ(🥩)て言(⬛)(yán )うから、顔(👊)を見て(✒)たん(🍃)で(🥚)す。」
「なるほ(🛅)ど(💲)、そ(🍰)れではそのちび(🎡)の新(xī(🙊)n )入生(🥪)(shēng )が(🎆)狐(🎴)の顔を穴(xué )のあくほ(🌛)ど見(🎦)(jiàn )つめていたってい(😺)うわけ(🐇)か。」(🏪)
(二(èr )人は、自(🧝)(zì )分のことを、もう何か話しあった(📨)に(🌶)ち(💤)がいない。)
「僕は五年生に友達(dá )が(📶)いくらもあるんだが(😶)、(⚾)これからいじめな(🌡)い(🥪)ように頼(🆘)んで(🌈)おこう(👙)か。」
と、今度(dù )は伝統(💎)尊重論が(⏬)あらわれて来た(🧙)。
「(👌)そんなけちな(😽)ことを(🌮)考える(🎐)のは(💡)、よせ。僕らは、四(💁)年(🕊)とか五年(🏢)(nián )と(🖥)かいうこ(🎅)とに(💡)こ(🕕)だわる必要はない(🤨)んだ。それより(😭)か(⏸)、(🤛)一年から五(wǔ )年(🗃)(niá(🚽)n )まで(🤾)の正しい生徒(📎)が、縦(zǒng )たてに手(shǒ(🕎)u )を(🕺)握りあうことが大切(🥋)じゃないか(🍍)。本(🚺)田の弟も、(📊)その正しい生徒(🥍)の一人だ。だから僕(🥨)らはそれ(🦖)をバックしようと言(yán )う(👎)んだ(🕓)。…(🏊)…四年(🚤)生に(👹)だって、つまらん(🍢)奴(🏛)(nú )はいくらも居(🕓)る。――(🛴)僕らは―(🧒)―少くとも僕(👔)(pú )だけは――そんな奴とは手(🔅)を(⏲)握りたくない。そんな奴(nú(🌎) )と(🕌)手を掘っ(🐄)て(🕋)、五年生に対抗(🐂)したって、(🆒)そ(🍸)れが何(😒)(hé )になるんだ(🔒)。」
「このまま放っとくと、上(shàng )級(jí )生の(🌙)権(quán )威(wēi )けんいにかかわるぞ!」
「あるとも(📶)。われわれはもっ(🐴)と堂(🐷)々たるところを見せて(✍)やる(🕛)さ。少(🚩)(shǎo )くとも(🥁)、狐の奴みたい(💙)な、へまは(🍹)や(👠)らんよ。あい(📒)つ、自(🛰)分(🍐)か(🌞)ら(😻)わなに(🕙)飛びこんだよ(🆑)うなものだからね(🥗)。」
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