「思(🉑)っ(⛪)ています。あん(🎞)なも(🕤)の、何(hé )の役にも立た(👨)ないってこと、(㊗)あとになって気がつ(🥑)いた(🧒)んです。」
道江は答えないで敏子の顔を見た。敏(mǐn )子は(😦)、
次(cì )郎は、(⏪)学校のこんな様子を、終日い(🐂)かにも淋(lín )しそうに見守(🚯)っていた(🧡)。彼(bǐ )は、花山(💒)校長の(🥨)鼻の移動(➕)(dòng )の(✈)話(huà )を(👀)きいて(🎨)もほと(🎧)んど(📖)笑(xià(🦒)o )わ(👗)なかっ(💸)たし、森川の「教員(🙂)適(shì )性審査採(🥉)点(🦃)表」を見た時には、むし(🍘)ろに(📃)がい(🌋)顔をし(⛹)て、ひ(🥓)とり(🖍)で(🏞)校庭(🏕)に(🚱)ぬ(🧠)け出したほどだっ(😫)た(🗽)。ふだ(⚓)んから(🧢)、彼(🐳)はそ(🎠)う(🌈)出しゃばる方ではな(👞)かっ(🐘)たが、それでも、校(📘)友(➕)会の委員(📰)会(huì )などでは、新(😘)賀(hè )や梅(mé(♿)i )本と共にかなり意見を発表する方だった。それが昨日以(👭)来、まっ(😺)たく沈(shěn )默を守りつづけ(🤲)ている。きょ(🍊)うはこ(🖊)と(🔬)に新賀(🛩)(hè )や(🏯)梅本に対しても(🏮)あま(🏚)り(🏗)口をきかない。今朝あたり(😙)までは、誰も(🥕)それを気にと(🎷)めなかったのだ(🤱)が、(🆙)み(❌)んなが笑うときに(🚬)笑(🎗)い(✊)もせず、また先(xiān )生たちの品(pǐn )定めや、事(shì )件の(🚼)これか(🔶)らの成行き(🎸)につ(🎦)い(💝)て、み(💆)ん(🐽)なが非(fē(🤺)i )常(🚦)な関心を(🕷)もって話しあっている(📢)のに(🤒)、自(zì )分(fèn )ひとりで(🌍)校庭をぶらつきまわったりして(🎸)いる彼(⏳)(bǐ )の様(🐳)子が、い(💟)つまでも(🕴)周囲(tōng )の注意を(👠)ひか(😃)ないで(❓)いるはずがな(🗿)かった。し(📒)かも(🥈)彼(bǐ )が、(😻)同級(jí )生の(🚩)大部(🚙)分がま(🏺)だ朝倉先(🐨)生の(🏀)顔も知らな(⛲)い一二(èr )年の(🤨)頃から、室崎事件や宝鏡先生事件を通じて先生から大(dà )きな感化(huà )をうけ(🙏)、その後(✝)(hòu )、(👪)白鳥(🎀)会(🚍)の一員にも(🖕)加(jiā )わって、先(🚲)生の心(🔤)(xīn )酔(zuì )者の中(🤨)でもその第一人者(zhě )になっ(🚆)て(🧗)いることは、誰でも知って(📉)いることである。こ(❓)んな時こそ(🧒)彼(🎪)はみんな(😨)の先(xiān )頭(tó(🚗)u )に立って活(huó )動(🗳)すべきではな(🍸)いか。そうし(🙏)た考えが、一般(🏅)の生(shē(🥈)ng )徒たちの頭(♉)に浮ん(🤳)で来る(🌇)のはごく自(zì )然であ(🛶)っ(🕎)た。
「(🦇)僕(🐒)、(🌖)馬田と(⭐)同(🥫)じクラ(👩)ス(🏖)ですから、毎日いっしょに帰(guī )ろうと思えば帰(guī )れるんで(🏓)す。」
「僕(🔄)、道づれは出(📨)来な(💟)い(🏹)けど、見張(⏭)り(🛄)ならやりま(🚢)す。」
「そうね(😼)、―(🗳)―(😳)」
「ええ。し(🖨)かし(🏾)、もう(😏)県庁(tī(🎪)ng )でも見ている(🛋)んでしょう。校長先(🏕)生(🥈)が県庁にそ(🎒)れをもっ(😸)て行(✌)(háng )か(🍶)れ(♑)たそ(🍴)うですから。」
と、(🕸)敏子はちょっと考え(🧡)て、(🧔)
「何がずるいん(🥀)だ。」
と、何度もうなずいた。そして、(🕰)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025