二 松(sōng )島
六 帰(guī )郷の日
一〇 (🛢)木曾のはえ
四 両(liǎng )親の墓(mù )
そ(🕷)んなに年ごろ(⛷)も近かったもの(👇)ですから、(😑)おたがいに長い長い(🐭)手紙を書きかわ(🏳)し(🥀)たり、もらった手紙はたいせつに(💨)して(💂)何度(🥠)(dù )もくりか(🚯)え(💣)し読んでみた(📃)りいたしました。めず(🔥)らしい(👫)本でも手に(🈴)入れ(👵)るも(🦑)の(☕)があれ(📛)ば(🏉)、それをみんなに回し(🌊)て(🏷)、おたがいに読(🤖)(dú )ん(🙈)で見、時には書き(🔡)写しなぞしたばか(🐒)りでなく、(🎸)お(🥩)じさんや(📰)兄(xiōng )たちに話せないよう(🌻)なことで(🌽)も語り合(hé )うことの(🗑)できるのは(🏌)お友だち(🕵)でした。寒い日(rì )でも、なんでも、た(📮)ず(😏)ねた(⏭)り(😋)たず(🥇)ねられたり(🌀)して(🏎)、一(yī )枚のふ(😌)とんを(😘)引き合(🤐)いな(🔑)がら長い冬(🧖)の夜を(🗿)送ったことのあるの(🔀)も(🏬)、(🌿)そういうお友だちな(👂)かまでした。
(🐮)この古(gǔ )着屋さ(🤛)んのやったこと(♓)は(⌛)、いつでも新規まきなおしのよう(⛄)でした(😸)。前(qián )に皆(jiē )さんにお話(😰)しした栗本くりもと先生な(🎣)ぞ(🧙)と(👫)は(🌯)、まるきりあべこべで、「(🎮)経(jī(🗑)ng )験」というものがそう役(🍬)(yì )に立(lì )つとはかぎ(📹)ら(🔸)ないことをそれとなく教え(🐺)て(🔷)みせ(🈵)てくれたのも、(🦌)この古着屋(👤)さ(🙍)んでし(🏻)た。なぜか(🍝)と(🐛)いいま(⛩)す(😰)に、栗本(😂)先(xiān )生は自(zì )分(🆑)のしくじ(📔)りまで(🍊)も役に立てようとしまし(📉)た(👇)が、この人のほうはそれ(🍀)を役(🌲)に立(🦃)て(🐺)ようとはしません(🧕)でしたから(🚛)。
(🏡)人(rén )の(🔀)一生はふしぎなも(🌉)のですね(🤡)。来助老(🤟)人のよ(🤵)うな刀(dāo )鍛冶(🎳)が(✖)近(🍟)江の片いなかに埋もれぎ(🎬)りになって(🕞)しまわない(🛐)で、(🌗)また東京に(🚀)出る日(rì )を迎え(🍹)ような(🌥)ぞとは(🐿)、(🛀)老(lǎo )人自(zì )身で(💃)す(😫)ら夢にも思わなかったことでしょう。日清戦争が来(lái )てみ(🍌)ると、来助老人(ré(🚓)n )のような人の腕の(🚼)役(😝)に立つ時がもう一度来た(🏪)のです。ち(🛐)ょうどわ(😪)たしは(🌆)、東(dō(👲)ng )京湯島ゆしまのほうに(👂)いて、郷里く(🔦)にから上京した母とともに小(xiǎo )さな(⛅)家(jiā )を借りて(🈷)い(🤽)る(🌚)時でした。ある日、来助(🗳)老人がそ(🛢)の湯(🗺)島(🐘)の家(jiā )へたずねて来(lái )てくれまし(💙)て、
江戸に召しか(🔝)えされ(💠)てか(👶)らの先生は昇平(pí(💒)ng )校し(🚙)ょ(👘)うへいこうという名高い学(⛺)校(🛀)の頭取(🚬)とう(🎂)どりを命(mìng )ぜ(🛀)ら(🎺)れ、上士(🧣)じょう(✉)しの位に進(jìn )み、さらに(🎵)鑑察かん(❄)さつといってだれ(🎍)でもうらやむ重い(🤔)役目をつ(🏳)とめることにな(🌕)りました(⏺)。それ(🕳)ばかりでは(🚵)ありません(📭)、当時(🎍)は諸外国(🤶)の軍艦(🐒)や商船(🚋)(chuán )がだん(🐽)だんこ(🚣)の国の港(♎)に集まって(🔫)来るように(🔯)なり(🛰)ま(🤣)し(🥚)て、(🗜)日本国じゅう大さわ(📟)ぎの時(🏸)でした(⏲)から、その談判に(🦇)あたる外国(guó )奉行ぶぎょう(🧞)は(📺)勇(yǒ(⏺)ng )気(qì )のある人(🙄)で(🌉)なければ(🚕)つとま(✉)りません。先生(🐪)(shēng )は一(👐)(yī(🏿) )番(fā(🎒)n )最後(hòu )にそ(🥍)の(🛴)む(📗)ずか(😮)しい外国奉(fè(🈂)ng )行を引き(🌜)うけ(🦋)、徳川(🥪)の大(🕠)身(🌊)代お(🎮)おしんだいを引き回した人(rén )の一人(♍)でし(🚭)た。
五(wǔ ) 行(há(⤴)ng )商
当時(shí )の函館あたりはまだ(😑)「蝦夷(yí )地(🏜)えぞち(👾)」と言いまして、開けたばかり(👆)のさ(🏻)みしいところでした(😴)が、先生は(🤠)六年もそのさみしいところにし(🎓)んぼうし(✊)て、病院や医学所(😱)を建(🎀)(jiàn )て(🔮)たり、薬草(cǎo )園(🚈)を(🛷)開いたり(⛄)、松杉ま(🥥)つすぎその(🔽)他の木の(👲)苗を(💝)内(🎟)地から(🐚)移し植えさせたり(🎧)しまし(🥎)た。そ(🥏)の「蝦夷地(dì )」に(🎎)緬羊(yáng )め(👉)んよう(🏠)や牛(niú )を飼い、養蚕(cá(📛)n )の業に(🔜)つくものができたのも、先生の監(🧝)督ではじめたことなの(⚓)です。疏水の工(🌈)事(⏯)を起し(🌸)て(🔡)久根(gēn )別(📢)(bié )川くね(🦏)べつが(🎃)わというところ(🖱)から舟(zhōu )を函館(guǎn )へ通す(👝)ようにしたのも(📉)先生(shēng )でした。
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