フェラ 動画《クンニ 男性》2行目ライン
クンニ 男性あらすじ
と、次郎はな(💼)げ(💁)るよ(🐟)うに言ったが、
「それがきっと大(dà )きな(🌆)問(🤩)題に(🤩)なると思(⛲)うね。」
「スト(♓)ラ(🉐)イキには、僕、絶対(duì )に反対するつ(🛏)もりです。」
「馬田(tián )にはそ(🈚)れが(🙈)わかっている(👮)ん(🥎)じ(🐚)ゃ(🐭)ないのか。」
校長は(💲)、最初鼻だ(🖌)けをぴく(🛐)りと動かしたき(👤)り、眼玉も口(😓)(kǒu )も動(dòng )かさ(🐑)なかった。眼(yǎn )玉はテーブルの(🥫)上の血(xuè(😗) )書に注(🍍)そそ(🏫)がれて(🤟)いたが、それを読(🤽)んでいるようには思え(😅)なかった。その(🌗)うちに(🐑)、結(📔)(jié )んだ(🥦)ままの口(kǒ(🦑)u )が、う(🚝)が(🚘)いでもする時のように、むく(🐭)むく動き出し(🎄)た(🗓)。そし(🎾)て、それ(🍿)がやっと開いた(🕜)かと思(sī(🛁) )うと(😒)、しゃが(🌬)れた(🏻)女(⛏)(nǚ )のよ(🦋)う(🍮)な(🕖)声で「これは、知(⌚)(zhī(🤔) )事(shì )閣下にも、(🌅)お見せしなけり(👲)ゃならんのか。」と、わかり(🎒)きっ(♎)たことをたずねた。田上が「(🏸)むろんそ(🐫)うです。」と答えると、ま(🚣)たぴくりと鼻を(🤵)動(dòng )か(⛹)し、(🖋)「こんなものを知(🌘)事閣下に(🏧)お見せ出来ると(💭)思うのか(🥥)。君らに(🥄)はまるで常識がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、(🍦)泣いているのか(⛺)、(🗒)怒(😌)っているのかわ(🍛)からないような(🏃)声で言(yán )った。四人共、(🦒)その時は、こんなのが(👉)自(zì )分(fèn )たちの(🛠)学校の(⚡)校長(zhǎ(🚮)ng )だろう(🐔)か、(✉)と(🧘)いう(🎫)気(qì )がし(🐴)て、実際なさけなかったそうで(😆)ある(🛤)。田上が(⏮)「僕(😦)たちは(🏹)朝(🌓)倉先生(🐶)の(🗃)留任(🔹)さ(🐦)え実(shí )現(🦁)(xiàn )すればい(🏫)いので(🐏)すか(😸)ら(😝)、校(xiào )長先(xiān )生がそれを(📄)保(🍓)証して下(🥜)さる(⏰)なら、血(xuè )書(shū )の処置はお任(rèn )せしましょ(🙍)う(🛎)。」(👀)と言うと、(❎)校長は何(hé )と思った(📐)か、急(jí )に椅子か(🔃)ら立(🧦)ち上(shà(🧖)ng )って、四(sì )人の顔(👇)をひとりびとり(🌁)念入(☔)りに見(🏩)(jiàn )まわし(🧞)た。そして何度(🌮)も首(shǒu )をふっていたが、おしまいに、永いため息(🗡)(xī )を(🛴)ついて、(🏌)「君らの非常(cháng )識には全(quán )くあ(⏯)きれて(🅾)しま(🚺)う。朝倉先(xiān )生の(🛂)退(tuì )職(zhí )は県の方針できまったことだ。県の方針で一旦きまった以(🗣)上(🧒)、校長として(🤧)はどうにもならないではないか(🏓)、(📿)それが君(🈷)(jun1 )らに(🎍)は(🏰)わからん(😬)の(👓)か(🔝)。」と言(🌶)った。そして、もう一度(🚤)永いため息をつい(✊)て、どたり(😻)と椅(yǐ )子に腰(yā(🎒)o )をおろしたが、いかにも(⏸)思いな(🕰)やん(🍍)でいる(👗)よ(🐌)う(💚)に眼をつぶ(😂)って、ひとりごとのように言った。「そりゃ、(😝)朝倉(🖕)先生(🍹)が惜しい先生だということは(🍟)私にもよ(🍉)くわかって(🎾)い(✊)る(🔆)。いや、(📁)誰(🏆)より(🐵)も私(💠)(sī(🆒) )が一番(fā(🎰)n )よくわ(🛤)か(🧛)っているつもりだ。だ(🦐)から、君(🔥)らが(🛌)先生の留任(😐)を願い出る気(🔉)持(👦)には心から(🧥)同(🚾)情(⭐)す(🌞)る(💰)。しかし、(🚫)何しろこれは(🌬)県(xiàn )の方針(🚗)で(🕴)き(👟)ま(🤴)った(💷)ことなんだから、お(🍬)たがいにあきらめるよ(➗)り仕(🌴)方がないではな(😈)いか(🕎)。」
「僕(pú )がここにいるこ(🐰)と、君は知(zhī )っていたんだろう。」
「だって、それよりほかにないでしょう。」
「先生(shēng )、(⛵)僕、申(shēn )しわけないことをしてしまいました。」(📚)
そう言っ(👳)ているところ(🎣)へ、(🚲)ちょう(🚪)ど徹太郎が(⏩)帰って(🎊)来(😤)た。茶(🍙)の間(jiān )には(🐀)いって(🏦)来(🐗)て次郎たち(🐟)の顔を見ると(🕳)、「よ(🌇)う(🌺)」と声をか(🥖)け、すぐ服をぬいで(📬)真裸になり、井戸(🙈)端に行ってじゃ(🚭)あ(⏯)じゃ(🚝)あ水(🏴)(shuǐ )をかぶ(🎨)って(🌝)いたが(🈶)、ま(👗)もなく(🍔)ぬ(🛰)れタオルを(❌)両肩(🌦)(jiān )にかけてもどって来た。そして、敏子(zǐ )に向(📂)って、
町(📿)はずれからは松並(⬅)木の土手が広(guǎng )々とした青田のなか(📋)をう(👌)ねってつづいてい(😨)る。左(zuǒ )は(🍪)、ほぼ五六(liù )間ほどの川で、(🌎)向こう岸もやはり松並木の土(tǔ(📔) )手(shǒu )である。旧(🥥)藩時代のさる名高い土木家(jiā )が、北(běi )山(✡)の(🤽)水を町にひく(🐄)ために開鑿(✒)かいさ(🔒)くした水路だそう(🍉)だが、いつも探さ一(yī(🚢) )二尺ほどの清冽せ(🛐)いれつな水が(🌋)、か(🖐)なりな速度で、白(🎉)(bái )砂の(😨)上を(⛓)走(zǒ(⛱)u )っている。その水は(🥡)町に(🐩)流(🌁)れ入る直(zhí(🏐) )前(🚲)に直角にまがって(🎓)一丁ほ(🤾)ど東に(🕜)流れ、(🚝)もう一(yī )度直角に南にま(🌡)がって、町はずれの(🤢)橋の下(xià )をくぐってい(🈹)るの(🔒)であるが、そ(🖼)の角のあたりには、背(🔓)(bèi )丈せたけぐらいの(🌔)渕が出来て(😣)お(🍾)り、夏(⛑)に(🥒)なると、(🎀)このへんの子(❎)供たちは、よくそこで水をあびる。土手をとおって(🚞)通学(🤮)している中(zhōng )学生の中にも、学校(😃)の(🐧)か(📎)え(🚝)り途(tú )には、子供たちにまじって水を(📆)あびて(⛰)行(🕍)(háng )くものが少くは(🤹)ない。次郎もお(🏥)り(🥨)おりその(🏘)仲(🛢)間(jiān )に加(🖲)わる(🥁)一(yī(🐲) )人だ(💳)が、きょ(👺)うは、とくべつ暑か(🔂)ったにも(🏾)かか(🥞)わ(🌦)らず、そこを見むきもしないで通りぬけてしま(⌚)った。それか(🎏)ら五六(😌)(liù )分(🎉)も(🌰)行くと、一(yī )心(😭)橋(qiáo )という橋がかかっ(📡)て(🕵)お(🔜)り(👄)、(📏)道(dào )をへだ(♊)てて、駄(duò )菓(guǒ )子やとこ(✨)ろてんなどを売(🚗)る小さ(💭)な茶店が(🌞)ある(⛪)。次郎は、その半丁ほ(🏕)ど(🎑)手まえに(😺)来(🤔)たとき、(🍓)今までう(💫)つむきがちに(🤓)なって(🗓)いた顔をあ(🚵)げて、ふ(😹)と向こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもとの大(dà )き(✒)な松の木(📶)か(♈)げに、帽子を(👺)わしづか(👕)みに(😕)して向こ(🍿)うむきに立って(👶)い(🍃)る(📃)一人の中学生が眼にとまっ(〰)た(🦖)。馬田(tián )である(🌤)。制服(fú )のボ(🦓)タンをす(👅)っかり(😿)はずして胸(🐁)をはだけているらしく、襟(😕)(jīn )が首(shǒ(🛎)u )の両がわにはね出し(🐹)、腰にあて(🛷)た左手(🔍)のうし(👴)ろに裾がたく(🐇)れあ(🎞)がっている(⛱)。
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