「同(🏾)じクラスの人(rén )が、あの(💐)村か(🏧)ら一人でも学校に通(tōng )っ(🍸)てい(🙉)れば、毎(měi )日道づれが出(🌛)来るんだけれどね(📒)え。…(😘)…まさか、次(🎰)郎さんに待ち(🍱)あ(🙎)わ(✍)していただくわ(📺)けにもいくまいし。……」
家(jiā )に(💗)帰りつくと、すぐ彼は(🍩)、(🏝)道江(🌎)が来(🤧)て(🤹)はい(🥋)ないかと思(📁)って、(🤧)鶏舎(💬)の(🛫)方まで(🚾)行(háng )って(🤥)それとなく彼(🙋)女(📩)を(😕)さがした。しか(💬)し、来たよ(🎬)うな様子はな(🐂)かった。で、彼は(😓)すぐその(🗾)足(🛤)で大(🏘)(dà )巻(quà(📵)n )をたず(👘)ねた。
彼(bǐ(🐌) )は、そんな謎(mí(⤴) )のような言(📇)葉(yè )を残(🍰)して、さっ(🦁)さと(✖)その場(🖨)をはなれてしまっ(🦊)た(🧢)。
次郎は縁(🌊)(yuán )側に(👶)にじり出て、(⏩)あぐ(🌥)らを(🐭)かき、(🕺)ぼ(🔣)んや(🤽)り(🔳)庭を眺めた(📘)。午後三時の日が、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀色(🌜)(sè )に(🎂)て(⏯)らし(➡)て(🚜)いるのが(😟)、い(👩)やにまぶ(🛏)しかった。
「じゃあ、千ちゃん(📵)の(🎯)いたずら見ていたの(📮)ね。」(🕚)
次郎は、学(xué(⌚) )校の(⌚)こんな(🖼)様子(zǐ )を、(🥀)終日いかに(🍼)も淋(🍔)しそうに見(🤫)守って(💊)いた。彼は、花(huā )山校(🖤)長(zhǎng )の鼻の移動(🅾)の(👰)話(huà )をきいてもほとん(🐂)ど笑わ(😃)なか(🔂)っ(✍)たし、森(🔣)川の「教(jiāo )員(🍍)(yuán )適性(🍎)(xì(💘)ng )審査採点表(biǎ(🌟)o )」(🥟)を見(jià(⬜)n )た時には(🗾)、(😿)むしろにがい顔をして、ひとりで(😋)校庭(👒)にぬけ出したほ(📥)どだった。ふ(🐋)だんから(🍏)、彼(📼)(bǐ )はそう出し(🗽)ゃばる方(fā(🎦)ng )では(🔦)なかったが、それで(🚪)も、校(xiào )友会の委員(😛)会(huì )などでは、新賀や梅本と(🥫)共(gòng )にかな(🚨)り意見を発表(🚷)(biǎo )する方(♏)だ(🧕)った。そ(📰)れが昨(🛍)日(rì )以来、まったく沈(🍥)默を守りつづけて(⛅)いる。きょうはことに新賀や梅本(⚽)に対(duì(👯) )してもあまり口をきかない。今(🏇)朝あたりまでは、誰も(🐏)それを気にとめなかっ(😂)たのだが、(🏞)みん(😛)なが(🐹)笑う(📂)ときに笑いも(🎆)せず、また先生たちの品(🍅)(pǐn )定(dì(👝)ng )めや、事件(jiàn )のこれからの成行きに(✉)ついて、(🚾)みんなが非(✅)(fē(🌤)i )常(cháng )な(🐁)関(🕓)心を(🏨)もって話しあ(♐)っている(💽)の(💦)に、自分ひとりで校庭を(😪)ぶらつきまわっ(😵)たり(🦍)してい(🍉)る彼(bǐ )の様子が、いつまでも周(zhōu )囲の注(😠)意をひかないで(🙇)いるはずがなかった。しかも彼が(🍱)、(🕔)同(🍃)級生の大部分がまだ朝倉(🌏)先生の顔も知(zhī(⚓) )らない一(yī )二年の頃から、室(🌈)崎(🏮)(qí )事件(jià(👽)n )や宝鏡先(🥢)(xiān )生事(shì )件(🏗)を通じ(🐦)て先(😳)生から大(⛳)きな感化をうけ、その後(hòu )、白鳥(niǎo )会の(😸)一(yī )員にも加(🐝)わって、(👦)先(xiān )生(🎠)の(✈)心酔者の中(zhōng )で(🕥)もその第一人者にな(🔟)っているこ(👄)とは、誰(🐟)で(😎)も知(zhī )っ(💛)ていることである。こ(📚)んな時(✅)こそ彼はみ(🆗)んなの先(xiān )頭に(🏌)立って(🌸)活動(🙋)すべきではないか。そうした考(kǎo )えが、一般の(🛢)生徒たちの頭に浮んで来(📯)るのはごく自然であった。
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