次(cì )郎の頭には(🔮)、一(yī(🐥) )年おく(👅)れて中学校にはい(🛵)った自分(fèn )のことが、自(zì )然に浮(fú )かん(🐏)で来た。が、彼の考(🎨)え(😨)は、(🍖)すぐまたもと(🤞)にもどっていった。
「ふうむ、そうか。」
次郎はぶっき(🌦)らぼうに(⛏)答(🆓)(dá )えた(🖥)。
「そうだろう。僕も四(🐍)(sì )年(🏑)生全体の名でバッ(🕉)ク(🛄)するのは不賛成だ。」
「(⤴)みんなで僕(pú )を親爺(📹)って言(🍣)うんだよ、わっはっは(🐁)っ。」(💋)
「そん(🏵)なけちな(🐑)こ(👴)とを考えるのは(🖇)、よせ。僕(pú )らは(🙉)、四(🎱)年とか(🔷)五(wǔ(🍅) )年(nián )とかいう(🎸)ことにこだわ(🍴)る必(bì )要はな(🌁)いんだ。それよりか、(🛢)一(yī )年から五(🌡)年(nián )までの正(🎞)し(🎠)い(📢)生徒が(🆗)、縦たてに手を握り(🐆)あ(🌖)う(🕠)ことが大(dà )切(🎣)じゃないか。本田の(💼)弟(dì )も(💄)、その正し(👝)い生徒の一人(rén )だ(📍)。だから僕ら(⏬)は(✖)それ(🗑)をバ(🚟)ック(🚉)し(🍣)ようと言うんだ。……(💲)四年生(🛵)にだ(🌟)って(🤯)、つまら(🐞)ん奴はいくらも居る。――(🚩)僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴とは手(shǒu )を握(🍣)りた(🥐)くない。そん(🥞)な奴(😶)と手(🐐)を(🗄)掘(jué(😡) )って、五年生に対抗した(👨)って、(💄)それ(🐳)が何になるんだ(🧒)。」
彼(🥉)は校(xiào )友会誌(zhì )に目をさ(💒)ら(🏐)しなが(😪)ら、お(🔯)りおり心の中(⬜)でそうつぶや(🔌)いた。彼が(💐)幼い(😽)頃恭(gō(✔)ng )一に対して(⏸)抱(🦌)(bào )いていた競争(🌛)意(🚨)識は、(🔘)こうして、(🎂)知(📊)らず織(⬜)らずの(🍲)間(jiān )に、形をか(🙏)え(🚲)て再(zà(🛐)i )び(🚍)芽を吹きはじめて(🏃)いるらしかった。
三(🈺)つボタ(🤦)ンがはたから(📹)口を出(chū )し(🦀)た。
「べつ(📩)に何(hé )と(🕞)もな(🈵)か(🐙)ったよ。」
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