天海 麗 中出し9

A昔(🔷)は遊芸(😥)を(🍇)仕込む(🍌)にも(🌴)火の出(🎲)る(📵)よ(😌)うな(💍)凄すさ(🚁)まじい稽古をつけ往々おう(💾)お(🤯)う弟子(🗓)に体(🎐)刑たい(👵)けいを加えることがあっ(👋)たのは(🌶)人のよく知る(🌭)通りである(📷)本年〔(🔔)昭和八(📑)年〕二月十二日の大(🎬)阪朝日新聞日曜の(🐆)ページに「(🕉)人形(🛴)浄瑠璃じょうるりの(🌿)血まみれ修(🌦)業(🐿)」(🤮)と題して小(🈸)倉敬二君が書いてい(📣)る記事を(📠)見(💮)る(✳)に、摂津大(📯)掾せっつのだいじょう亡き後の名人(🔰)三代目越路太(😌)夫こしじだゆうの眉間(🏩)みけんには(🌟)大きな傷痕き(🌁)ず(⏬)あ(🔺)とが(🤨)三日月型に残っ(🛅)ていたそれは(💥)師匠豊沢団七から「い(🍙)つにな(➡)ったら覚えるの(🥢)か」と撥で(🕎)突き倒された記念(🏐)で(😾)ある(🍋)というま(🎚)た文楽座の人(🤐)形(😢)使い(🎫)吉田(🥉)玉次郎の後頭部にも同じよう(📬)な傷痕がある玉次(🥟)郎若かりし頃(🌔)「阿波あわの鳴門な(🏻)る(💫)と」(🐁)で彼の師匠の大名(📕)人吉田玉造が(🌵)捕とり物も(⏱)のの(📿)場の十郎兵衛を使い玉次郎が(💌)その(🏈)人形の足を(🏛)使った、その時(🦎)キット(👮)極きまる(🎰)べ(💮)き十郎兵(🔠)衛の足が(📆)いかにしても師(🅰)匠玉造の気に(🔹)入るよ(📶)うに使(🍔)えない(💠)「阿呆め(🧜)」とい(🔁)うなり(💿)立(🈯)廻りに使っ(👵)ていた(⏪)本身ほ(🎨)ん(🗂)みの刀(🥄)でいきなり後頭部をガンと(📿)や(🛡)られた(😰)その刀痕が(😈)今も消(📏)えずにいるのである(🍂)。し(🏃)かも玉次(🗻)郎を殴なぐっ(🛒)た(♍)玉造(🚟)もか(🚆)つて師匠金四の(🖖)ために十郎兵衛(🤑)の(😃)人形(🥫)をもって頭を叩き割られ人(🛰)形が(🕰)血で真(🌦)赤ま(🐪)っかに染そまった。彼は(🏻)その血だ(📻)らけになって(⛎)砕くだ(🕥)け飛んだ人形の足(🎣)を師匠に(📥)請(📂)こう(🚿)て貰い受け真綿にくるみ白木の(🎌)箱に収(🦕)めて、時(📺)々取り出しては(🏜)慈母(✉)じぼ(🔁)の霊前(🧚)れいぜんに額ぬ(🔨)か(🌞)ずくがごとく(🌈)礼拝した「この人(💳)形の折檻(🆓)せっかんが(😿)なかったら自(🙉)分は一生凡々ぼ(🐨)んぼんたる芸(📝)人(🤽)の末で終ったかも知れない(🤠)」としばしば泣いて人に(👩)語った。先代大(🌋)隅(⛎)太夫(🦈)おおす(⏱)み(🚮)だ(🦓)ゆうは(🛡)修業時代(🤰)には一見(🍘)牛(🙇)のよう(〰)に鈍重どん(🆔)じゅうで「のろま」と呼ばれていたが彼の師(🆑)匠(🐺)は有名な豊沢団平(🌮)俗に「大団(🎲)平」と(🛢)云われる(📫)近代の三味(💌)線の巨匠きょしょう(🔣)で(✨)あったある(🚖)時蒸し(🎖)暑い真夏の夜にこの(🏯)大隅が師匠の家で(🤗)木下(🍍)蔭挟合戦このしたかげは(🐵)ざま(🈴)がっせん(⛵)の「(⛪)壬生み(🕸)ぶ(🌶)村」を稽古してもらっていると「(🙀)守(⛑)まもり袋ぶくろは遺品ぞと」と(📟)い(🧐)うくだり(🧞)がど(🎭)う(🔖)して(📠)も巧うま(🙁)く語れ(🚻)ない遣や(🗺)り直し遣(🚪)り直(🍀)して何遍なん(⬛)べ(🏒)ん繰り返してもよいと(💉)云ってくれない師匠団平は蚊帳(🚯)か(🐟)やを吊つって中に這入って聴(🍚)きい(🕑)ている(🧥)大隅は蚊かに血を吸われ(🔎)つつ百遍、(🎓)二百(🏇)遍、三百遍と際限もなく(🎒)繰り返(🐽)し(🛠)ているうち(😏)に早や夏の夜の明け易やすくあたり(🔸)が(😘)白(💋)み初めて来て師匠もいつか(💦)く(🐓)たび(⭐)れたのであろう寝入ねいってしまったよう(😢)であ(📯)る(🔁)それでも(👲)「よ(🏈)し」と云ってくれな(😌)いうち(🔂)はと「のろ(🏄)ま」の特色を発揮(🌿)は(🥦)っき(🧝)してどこまで(🚢)も一生懸(🏭)命けんめ(👚)い根気よく遣り直(📨)し(🕋)遣り直して語っ(🚩)ていると(🗝)やが(🎅)て(🕗)「出来た」(🕚)と蚊帳の(🐻)中か(🎓)ら団平の声(🍅)、寝(⏲)入っ(🧛)た(😵)よ(🏭)うに見えた師匠はま(🍓)んじりともせずに(😃)聴い(💴)ていてくれたのである(🎊)およそかくのごとき逸話(⌚)いつわは枚(🍊)挙に遑いとまなくあえて浄瑠璃の太夫や(🔨)人(✌)形使いに限った(🕚)ことでは(👰)な(👱)い生田い(🌒)く(🥛)た流の琴や(🏭)三味線の伝授(😧)におい(🍽)ても(🚠)同様であっ(🌼)たそれにこの(🔂)方の師匠は(💀)大概たいがい盲人の検校であった(🌦)から不具者の常とし(🎺)て片意地な人が多く勢い苛酷か(✌)こ(🛏)く(🌸)に(🍬)走っ(🏾)た傾(🔲)か(📰)たむ(🌬)き(🚈)がないでもある(🆎)まい。春琴の師匠春松検校の(🖇)教授法も(😘)つとに厳格をも(👠)っ(🕧)て聞えていたことは前述のごとくや(🐆)やもすれば怒(🐯)罵(💻)ど(🐷)ばが飛び(🎲)手が伸びた教え(🈷)る方も盲人なら教わる方も盲人(📷)の場合が(🌵)多かったの(🖊)で(🚢)師匠に(🏇)叱しか(🚟)ら(📷)れたり打(⏱)たれたりする(🌮)度(👱)に少しずつ後ずさり(🥏)をし、ついに三味線を抱(🤳)か(🍬)か(📭)えたまま中(🙊)二(🌛)階の(🙎)段梯子(💦)だんば(🌥)しごを(🥦)転げ落ちる(🔭)ような(🐩)騒さわぎも起った。後日春琴が琴(🎖)曲指南の看板を(🥂)掲かか(🦊)げ弟子を取るようになってから稽古(🚚)振けいこぶりの峻烈しゅ(🥫)んれつをもって鳴(😺)らしたのもや(🍷)はり先師の方法を蹈襲とうし(🎚)ゅうしたので(💼)あり由(🦑)来する(🚙)所がある訳(🔎)な(💐)のだが(🍫)、それは佐助を教(🍝)え(🏢)た(❇)時代から(📲)既(🍞)すでに(🎤)萌(🤟)きざしていたので(🕖)あるすなわち幼い(🤽)女師匠の遊戯ゆうぎか(🥇)ら始まり次第に本物に進化した(❔)ので(🚈)ある。ある(🤪)いは云う男の師匠が弟子を(😎)折檻する(🏈)例は(🉑)多々(🏸)あるけれど(🧦)も女だてらに男の弟子を打ったり(🍋)殴なぐったりしたという春琴のご(🦇)ときは他に類が少いこれをもって思(🥇)うに幾(♒)分(🦎)嗜虐性しぎゃくせいの傾(🙃)向があったので(🕸)はないか稽古に事寄(🐭)せて(⛑)一種(😟)変態な性(🖤)慾せ(👌)いよく的快(🍐)味を(📯)享楽きょうらく(🔘)していたの(💦)で(🏖)はないかと。果し(🐞)て(♐)し(🧕)かるや否いなや今日において断定を下すことは困難で(🦏)ある(👆)ただ明白な(🚱)一事は、子供がままごと遊(💬)びをする時は必ず大人おとなの真(🦎)似をす(🗺)るさ(⛸)れば彼(🥩)女(💱)も(🚔)自分は検(🤦)校(😢)に愛(📲)せ(🤣)られて(🙂)いたのでかつ(🍊)て己(👨)おのれの肉体に痛棒つうぼうを喫きっしたことはないが日頃の師匠の流儀りゅう(💳)ぎを知(👒)り師たる者(🌼)はあのように(🕊)するのが(🎐)本来であると幼心に合(🍅)点がてんして、遊戯(⚡)ゆ(😅)う(🚍)ぎ(➗)の際に早く(🏦)も検校の真(🤱)似をす(🚢)るに至ったのは自然の数すうで(🐗)あり(🥠)それが昂こうじて習い性となった(🐊)のであろう(🏀)

Aさう云つ(🎡)て、(🕴)平田は苦々しい(🎺)顔を(🎶)した。

A「しか(🐳)しこの家(🔫)は、戸締まりがしてあった(📈)でしょう、(✳)何処どこか(💺)ら(📷)這(🕹)入(🕖)って来たん(♎)ですね？」

A真っ先に(💣)「お(🦁)婆ちゃん」が、こまごました(🍨)買(🔷)い物の包みを五(🔅)つ六つ(⛺)提げて、すっと玄関を(🗽)通り抜けて台所(😲)へ消えて行った(🌇)後(🏘)から、兄(🌓)の(🔯)キリレンコ(🤗)が五(🧖)十が(🏏)らまり(🚉)の紳士を連れて食堂へ這入って来た(👶)。

Aナ(🍊)オミもさ(📆)す(🤙)がに(🚄)気怯き(🧗)おくれがしたの(🗨)か(🤽)、私の耳へ(🔍)口をつけて、小さな声でそう云うのでした。

Aと、(🐜)老人は傍から引き(💆)取って、(😏)