「モクネン(🏷)ジンやあい」
(🎫)久(jiǔ )保(bǎo )井先生が去っ(📛)て(🎶)からつぎにきたるべき校長に(📩)対して生徒も町(🚃)の人(rén )も一(yī(🆔) )種の反(🖋)感(🔑)をもってい(💥)た、(🤠)だが日を経(👜)(jīng )ふるに(🚫)した(💙)が(🚻)っ(🤦)て新校長(🌟)の実践(🏖)(jiàn )躬行じっせんきゅうこ(✔)う的な人格(🕘)(gé )は全校を圧し(🏍)、町を(🥇)圧しいまで(📬)はだれひとり尊(🏏)敬せぬも(📶)のはな(🎋)い。
こうなってくると黙(mò(🛋) )々隊もくも(🍉)くたい(🦃)は(📀)急に活気(qì )づいてきた。一塁(😺)手(🚿)の旗竿はた(🚨)ざおは(🦄)二塁打を打(📱)って千三が本塁(⬛)に入った(🧐)。黙々も(⭐)くも(🌄)くは一点(diǎn )を勝(shèng )ち(👦)越し(🧒)た(🕞)。つぎのすずめはバウ(🥄)ン(🙆)ドを打っ(🥣)て旗(qí )竿はたざ(♊)おを(🌘)三塁(lěi )に進(🎆)(jìn )めた(🏪)。
「女(🍚)と合奏(🎩)し(🎼)たり(🚙)、手(shǒu )紙(👿)をやりとりするのはどうだ」
「そう(🌂)いえば(🏁)そうだ(⏪)」(🔨)と彰義隊は快然(rán )といった。
「いやな(🍢)か(🐚)な(🚾)かいい、(🚶)すてきにいい(🛴)」と安(ā(👸)n )場(💫)(chǎng )はいった。
(🐒)とつぎには安場の(🏵)作(zuò(🍣) )戦が奇(qí )功を奏(zòu )そうし、(〰)ス(🥣)クイズプレーで(🥙)また一点を取っ(💕)た。
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