「いか(👡)ん、へそのところをつきだすのじゃ(🔁)ない、へそ(♑)の(💘)下(xià )へ食(🗻)べたものをみん(🏞)な(🐡)さげてやるん(✅)だ、いいか、胸がせかせかして負け(😛)ま(🌂)い負け(👦)まいとあせれ(🌦)ばあせ(🐻)るほ(⏳)ど、下(🤲)腹(fù )がへこんで、肩先(🔧)(xiān )に力(🚛)がはいり、頭がのぼせるんだ(⛳)、味(⚡)方(fāng )が負(fù )け色(🥓)にな(🎇)ったらみんなへそに気をおちつけ(🎽)ろ、いいか、わ(🕌)す(📍)れるな、黙々塾(👥)もくも(🧚)くじゅくは一(yī(📃) )名へ(🚐)そ学校だぞ、そう思え」(🔒)
「この(🚇)あんば(🆗)いでは(🙂)かなら(🙉)ず勝(📻)つぞ」
見物人はいまか(🔄)れの胸の(🏉)片(piàn )仮名(📈)(míng )を見て一度(dù )にど(📌)っとわ(🍀)らった。
の声が鳴りわ(🚡)たった。ちょ(🗞)うど(❣)そのと(⚫)き黙(♒)々塾(🛶)もくもくじゅく(🚺)の一隊が入(🏑)場した。
「やあおまえさんもきてるね(⛳)」と覚平が(🥍)い(🥢)った。
こ(🌍)の日師範学校の生徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに応(🥘)(yī(🌎)ng )援(yuán )するつもりであった、師範と中学とは犬とさるの(🧒)ごとく仲が悪(📇)(è(🍃) )い、だがこ(💿)の(😗)応(🧡)援(yuán )は中(🤺)止になっ(🕦)た(🈯)、いかんとなれ(💠)ば審(❔)判者(zhě )しんぱん(😩)しゃは師(shī(🚬) )範(fàn )の選(🙇)手が(🕚)たのまれたか(🌩)らである、(🍅)で師(🎦)範は中立(📊)隊として正(🔐)面に陣取(qǔ )った。
柳(㊙)ばかりでな(🚒)い、手(shǒu )塚もいろいろ(🏏)な(⏭)快技(✂)曲技を(🛺)やって見(jiàn )物(wù )人を酔よわ(🏌)した、(🙏)かれはもっ(🏉)と(🐕)も得(👯)意であ(🛋)った、ファ(😋)イン(💽)プレーを(🏊)やるたびに見物人の方を見やっ(🚈)て微笑びしょうした(🌙)、(💁)と(🐺)きには帽子(🔖)をぬい(👘)で応援者におじ(🕴)ぎをし(🍹)た。
五大洲はまっす(🦏)ぐな(🎏)球(🚒)た(✖)ま(👸)をだ(🤘)した。戞(😠)然かつぜ(🉐)ん(🥔)と音がした、見(😎)(jià(🛶)n )物人はひやりと(📐)した、球(😘)ははたして千(🦑)三に向かった、千三は早くも右の方へ(💵)よった。
気の短い連(lián )中(zhōng )は(🏯)声々に叫ん(🈁)だ、この(🛏)溢あふるるごとき群衆をわけ(🚩)て浦和中(♿)学の選(xuǎn )手が英(💻)気さっそう(🚢)として場内に現わ(🤺)れた、揃(🏄)(jiā(🐠)n )いの帽子(🆒)(zǐ )ユニ(📳)フォ(🤹)ーム、(🚺)靴(xuē )下(🐋)は(👈)黒と白の二(è(🚛)r )段(duàn )抜き、靴(🚬)のスパイクは日に輝き、胸の(⏪)マー(🤰)ク横文字(zì )の urachu は(👽)い(🐝)かにも(🕋)名(míng )を重(🌩)んずる(🌂)わ(🌦)かき武(🥢)士(👨)のごとく見え(🏪)た。
「そうか、(🔈)う(❤)む(🌌)、ああへそ(🏏)だ、はッはッはッ」
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