漫画《えろ jk 無 修正》2行目ライン
えろ jk 無 修正あらすじ
「朝(🙅)倉先生が待って(🐢)おいでだ。」――昨(🌼)日父にそう(🌯)言(🧚)われた(🥙)ことが、彼には一日(🏪)気(qì )にかか(🐒)っていた。しかし、なお一層(🐌)気(🚙)にかか(👀)ってい(🎴)たのは、血書を書いた自分(🕙)のことを先生が(🛺)「かわい(😪)そうに(🥒)」と(🐸)言わ(⛩)れたとい(💭)うことだった(👗)。最初この言葉(💾)を(🈸)父(🔮)の(🐸)口(😩)をとおし(♓)て(🍋)きいた(⛺)時には、(🧚)それ(🌫)があま(😻)りにも予期しな(💒)い言(⛺)葉だ(⛺)った(🐑)ために(🧦)、た(💳)だ面くらっただけだった。しかし、彼にとって(🍰)、朝倉先生(🐨)の言(👵)葉は、(🌓)とりわけそ(➕)れが(♐)彼自(🏟)身のこと(😢)に関(🏻)して発せられた場合、どんな片言(yán )隻(🍈)(zhī )句せきく(📐)でも(🈲)、軽い(🔽)意(yì )味(👃)をも(🕚)つもの(🐜)ではなかっ(😛)た。彼は(🥂)そのあと二階にねころ(🔓)んで、(🔦)ひ(🐤)と(😒)りでいろ(🍑)いろと考え(🦆)てみた。言(🎈)葉がありふれ(🙇)た(🐒)簡単(dā(✔)n )なも(🕟)のだっただけに、かえって意味(💂)がつかみにくかった。もしそ(🆙)れが世(😭)間普通の人(ré(🗝)n )の口(👹)をもれた言葉だ(🛁)ったら、血を流した自分に対する(🔙)同情の言(yán )葉とも解されようし、(➿)ま(🗽)た県当局という大き(🚇)な相手を向(xià(🥂)ng )こう(🦔)にまわし(✂)たこと(🛋)に対す(🕜)るあわれみの言葉(🏂)とも(🐠)解されよ(😙)う。しかし(🍮)朝(🕤)倉(🖌)先(xiā(🛡)n )生(🚤)がそんな甘(🎬)いお座なりを言われよ(😋)う(👡)はずがな(🔤)い。先生の愛情はもっと深いのだ。先生(🐊)(shē(🐾)ng )の言(yá(✅)n )葉の(✅)奥(ào )にはいつも(😹)き(🎂)びしさが(😘)ある。われわれの心(xī(⚪)n )をむち打って一歩(🌧)(bù(🔞) )前(🐣)進せしめないで(🏆)はおか(♈)な(🕕)いき(🗻)びしさが(🧦)ある(🔳)。先(🈵)(xiā(🎠)n )生はあるい(🚩)は(💷)自分を始(shǐ )末に負えな(📣)い飛びあがり者だと(🤧)思(♍)われ(😵)たかも(🕙)しれない。「かわい(📷)そう(🔵)に(🧗)、(🚱)己を知らないのにも(😌)ほどがあ(🤾)る！」それが先(👅)(xiā(🔘)n )生(shēng )のお気(qì )持(🚵)だっ(🍫)たのではあ(⛴)るまい(🧕)か。
そう考えると、「かわいそ(Ⓜ)うに」という先生の言葉(yè )の意味は、こ(✔)れまで(🥟)考えたのとはまるでちがったものにな(🕠)って来(🍮)(lá(🏵)i )た。先生(🆗)は、そ(🚝)の言葉に(🚩)何もとくべつな意味を(🚯)もた(🚷)せようとされたの(🉐)ではな(♓)い。た(🧒)だ先生のはっきり(🖍)したご決意(yì )と自(zì )分に対する愛情とが結びつい(🧡)て、何の作為さくい(🚧)もな(🤩)くそ(💹)ん(🔽)な(🔎)言葉と(🔇)な(🦎)ってあらわれ(♍)た(❎)まで(😝)だ。それに(🎏)して(🐀)も、先生のそ(🚬)のご(📈)決(jué(📨) )意(yì )につ(🎒)いて、(🐚)自分(fè(😰)n )がこれまで一(yī )度も(🌉)考(👟)えてみようとさ(🍼)えしなかった(🦕)とい(🔛)うことは、何とい(🦗)う愚(⌛)かさだったろう。先生が自分をどう考えていられよう(🌔)と、そ(🉐)の(🚙)意味で、自(zì )分はたしかに己(✅)(jǐ )を知(👂)ら(🤖)ない飛(fēi )びあが(💖)り者だったにち(🤘)がいないの(🚸)だ！ (🐺)次郎の自己反省(shěng )は、昨日以来、(🏗)こん(🔛)なふうに次第(🍴)(dì )に深(shē(🧢)n )ま(🦒)って(㊗)行(háng )く(🖼)ば(🛳)か(🕓)り(🈁)だ(📤)っ(👮)た。「かわいそ(📺)うに」という言(yán )葉(yè(🐉) )を、先生のご(🛷)く自然な(👭)愛情の言葉だと思えば思(sī )うほど、それが(😝)深まって行くのだ(🤼)った(🤱)。し(🗺)かし、(💿)そうし(📘)た自(zì )己(jǐ(🙈) )反省の苦しみは、彼(bǐ(👡) )にと(🐯)ってはそ(🏳)うめずらしいこ(🖱)とではなかった。彼は(🏤)中(zhōng )学入学(xué )以来、とりわけ白(🏌)鳥会(huì )入会後(hòu )は(🚣)、絶えず自(📅)己反(fǎn )省の(🏭)苦(kǔ )し(🎋)みを味わって来た、(🍚)といっても言いすぎでは(🏵)なかったのである(😰)。だから、もし(🍪)それに朝倉先生の問題(✅)(tí(❌) )が(👝)直接結(🍕)(jié )びつ(🔩)いていなか(🅿)った(🖱)とすれば、彼(🥥)(bǐ )は、きょう(🛹)学(xué(🌝) )校で(😝)、同(tóng )級生たちにあやし(😓)まれるほど暗い顔はしてい(🔦)なかった(💖)かも知れな(👸)い。彼(bǐ )を(🅿)絶望に近いほどの気(qì )持にさ(🎷)そいこ(😘)んで行っ(🎦)たのは、何(💐)といっても、朝倉(🌈)先生の辞任(🉐)(rèn )が決(📖)定的(de )であ(🔸)るというこ(🥔)とに(🤘)気(qì )がつい(🛰)たこと(🎼)であった。彼はそれを思(😟)(sī(🙅) )うと、(🎛)もう何(🤑)も考える力が(🆙)なかっ(🔳)た。幼いころ、乳母(🎫)の(💯)お浜に(🔊)わ(🍚)かれたあとの(📶)あの(🥜)うつ(🚶)ろな気持(🍽)、母に(🌳)死別れ(🏫)たあとのあの(➿)萎しなえるよう(🥎)な気持、(👌)それがそ(🐘)の(🚚)まま現実となって身にせま(🐉)って来るような感じがして、きょ(🎺)うは朝から誰とも口を(🏣)き(🔪)く気になれなかったのである。
馬(mǎ )田も、それ(🎅)っ(👻)きり口をきか(🥁)なかった(🐐)。二(💺)(èr )人(🏠)(ré(🎚)n )は、かなり永(yǒng )いこと(😦)、に(👓)らみあった(😒)ま(☕)ま(🍯)突っ立っていた。次郎(🐐)(láng )が視(🏖)線(xià(🌆)n )も手足も(🚿)微動びどうもさせなか(🏷)っ(🚮)たのに反して(📘)、馬(🏧)田の視線はたえず波うっ(🚕)ており、その手足(👚)(zú(🗜) )はいつももじもじと(🐵)動(🚬)いていた。
「(🌧)僕には、本田(✝)が(🏙)そん(🙄)な卑劣な男だとは思(⤴)えな(🎸)いがね。」(📖)
(🐣)と、徹太郎はちょっと(👶)考えてから、(🕢)
「(🙉)同じ(🔩)クラスの人(💮)が、あ(🌞)の村から(🆚)一人(😷)でも(👝)学(xué )校に通っていれば、毎日道づれ(🙁)が出来るんだけれどねえ。……まさか、次(cì )郎さんに待ちあわし(👠)ていただくわけにもいくまいし。……」
「逃げてさえ(🖇)いりゃあ、い(⬅)いという気(💣)な(🔍)んだな(💜)。」(🎺)
「どこから見ていた(🍫)の(🦁)？(👏)」
「どうしてって、負けることわかっているじゃあ(🎾)りませんか(💢)。男と女で(😉)す(🏙)も(🤒)の。」
(🔜)次郎は廊(🥝)(lá(⛓)ng )下(♏)(xià )を(🍚)とお(📩)って書(shū )斎に行っ(🦃)た。朝倉(😢)先生は机(🥏)の上に巻紙をひろ(🕰)げてしき(🏸)りに手紙(⭕)を書いていた。も(🤖)う五(😲)(wǔ )六通(tōng )書きあ(🖊)げたらしく、封をしたのが机のすみに重(🐜)ねてあった。次郎が(🈷)敷(🌗)居(🎬)(jū )のすぐ近(jìn )くに(🆗)坐(zuò )ってお辞(📎)儀をする(🚲)と、
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