「それなら(❔)いいけれ(💴)ど(🎞)、―(🌜)―」
「(🤡)悲観しきって、どうにもなら(🎠)ないんだろ(🎺)う。」(👠)
「第一、(❤)道(🚒)(dào )江だ(📬)って(😑)そ(🏃)んなことをしては、かえって恥ず(🌕)かしい思(sī )い(🖍)をし(🎌)なければならな(⚾)い(🍷)でしょう。」
「(🥄)君自身で(🐒)?(🆚)」
(🧗)次(🔞)(cì(🆙) )郎は、ま(😞)だ涙(🏟)(lèi )のすっかりかわききれ(📶)ない(🏈)眼を見(jiàn )はってたずねた。
「(💴)用がないからっ(🥀)て知らん顔(yá )するのは失(🚓)敬じゃ(🏸)ないか。」
(👩)次郎は、学校のこん(🐖)な様子(zǐ(🏄) )を、終日い(🥫)かにも(🔖)淋しそうに見(🐷)守っていた。彼は、花(😼)(huā )山校長の(🚔)鼻の移動の話を(㊗)きいても(🚥)ほ(🚊)とんど笑わ(📐)な(🌗)かったし、森(⛽)川の(💑)「教員(yuán )適(shì )性(💸)審(📍)査採(🚄)(cǎi )点表」を見(jiàn )た時(shí(🌍) )には(🌨)、む(💑)し(📅)ろ(🎓)にがい(📵)顔(yá )をして、(🎌)ひと(👇)りで校庭に(✉)ぬけ出(chū )したほどだっ(👉)た。ふ(🛁)だ(🦃)んから、彼はそう(🛵)出し(🚡)ゃ(♎)ばる方ではな(🎺)かったが、それでも、校友会の委員会(huì )などで(🕚)は、新(🤔)(xīn )賀(🤤)や梅(📜)本と共にかなり意見(🍵)を発表(biǎo )する方だっ(🖤)た。それが昨日以来(lá(🎥)i )、まっ(🍙)たく沈(shěn )默(mò(❣) )を守り(🚻)つづけている。きょうは(🔚)こと(🚱)に(📧)新賀(hè )や梅本に対(duì )してもあ(🔺)まり口をきかない。今朝あたり(🌉)までは、誰もそれを気(🕗)にとめなか(📒)った(💙)のだが、(🏥)みんなが笑うとき(🐏)に笑い(🗑)も(💹)せず、(🎹)また先生たちの品(🎀)定めや(🆒)、事件(😉)のこれからの成行(háng )き(⛎)について、みんな(📵)が非常な関心を(💿)もって話しあっているのに、自分(🎣)ひ(🖇)とりで校庭をぶらつきま(📤)わっ(🚮)たり(🎛)している彼の(🤮)様(😪)子が、いつ(📒)ま(🦖)でも周(zhōu )囲の(⏪)注意を(🏚)ひかないでいるはずがな(✨)かった。しかも彼が、同級生(shēng )の大(🗓)(dà )部(bù )分がまだ(🌌)朝倉(🖤)(cā(🔲)ng )先生の(🍚)顔(👢)も知らない一二年の頃か(🧟)ら、室崎(⤴)事(🌕)件(🥥)(jiàn )や宝(〰)鏡先生事件を通じて先生(shēng )から大(dà )き(🕍)な感(gǎ(🏓)n )化をう(🔁)け、そ(👗)の後、白(🥄)鳥会(huì )の一員にも(😾)加わ(🕹)って(🐜)、先生の心酔(🍋)(zuì )者(🍞)の中(zhōng )でもその(🚢)第(🚽)一人者にな(😡)っていることは、誰(🌯)でも知っていること(🅾)であ(♈)る。こんな時こそ彼はみんなの(💛)先(🔞)頭に立って(🌀)活動すべ(🕟)きでは(😊)ないか。そうした(🌎)考(🕉)えが、(💸)一般の生徒たち(✏)の頭に(🚃)浮んで来(lái )るのはご(🛳)く自然で(💷)あ(🤖)っ(🍍)た。
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