バラエティ番組《えろ ぱふぱふ》2行目ライン
えろ ぱふぱふあらすじ
（母さんやお祖(zǔ(🏚) )母さ(👞)ん(😰)なんかを相手(shǒu )に(🤾)するのが、ば(🆎)かばかし(⛏)い。）
「その(😄)新入(🌀)(rù )生、ち(👾)びの(🛃)くせに(🏺)、いや(🧔)に落ち(😠)つ(🤽)いてい(🌎)た(🌡)っていうじゃないか。」
山(shān )犬(quǎn )の声に似(sì )たど(🎬)ら(🌴)声がき(💏)こえ(🐋)て、彼の周(🎎)囲(tōng )が急(🦈)に明るくな(🛤)ったと(🥨)思った(✍)時には、彼は地べた(📁)に横(🚨)向き(👍)にころ(🛠)がって(👦)いた。彼(📳)の顔の(⏸)まんまえには、ペ(❕)ンキのはげた指(zhǐ )揮台が、二(èr )つ三つ節穴(xué )を(🧝)見(jià(😫)n )せ(⏬)て(🕓)立(lì )っていた。
「生(➕)(shēng )意気でも(🦀)、そのぐ(🤣)らい(🤱)勇敢だと頼もし(🍒)いじゃないか。入学(🏳)早(🏗)々、五(🌧)年生全部を向(💆)(xiàng )こうにまわして(🥈)悠(📗)々たる態度を見せるなんて、(📶)この学校として(😀)も(👤)、全く歴(lì )史的(🗃)だよ。」(🗣)
恭(gōng )一は(🐨)、もうその頃(🍑)(qǐng )には(🌙)、詩(shī )や歌をか(🔚)なり多(duō )く作(zuò )っ(🐿)て(🕹)おり、年二(😙)回発(😇)行され(🔘)る校友(yǒu )会誌(zhì )に(👩)は、(🚯)きまって(🤑)何(🥡)(hé )かを発(fā(🎒) )表していた。次郎には、そ(😜)れ(🎵)が(🛥)世に(🤥)もすばらしいこと(🤟)のよう(🚭)に思(sī )えた。そのた(😮)めに、彼(🎓)の恭一に対する敬愛の念は、これまでと(🔼)はちがった意味(wè(👰)i )で深まって行った(💀)。が、同時に、彼が、何(🤷)かしら、恭(gōng )一(yī )に(🎙)対して(🎰)妬ねたま(🤵)しさ(🛅)を(✏)感じはじめたことも、た(🔥)し(🛎)かだった。
「そ(😠)の新入生、ちびのくせに、いやに(🚍)落(✈)ち(😤)つい(🤪)ていたっていうじゃ(🐦)ない(📒)か。」(🛐)
彼(❣)は、(🛂)い(🛁)つとは(👂)な(📁)しに(🧔)、そんな(👐)気がしていた(👁)。はっきり意(🆖)識して(🐂)、そ(🔎)うなろうと努めたわ(🙁)けでも(🥛)なか(🤷)ったが、中学(💄)に入(😮)学(xué )して(🏳)以来(😿)、(🐶)日(rì )一日と、母や祖母(mǔ )の(🍤)問(wè(🔦)n )題がその(🎉)深(💦)刻(🧞)さを減じて行(háng )き、このごろでは(♊)、よほどの(🔭)ことがないかぎり、たい(➕)して(🌽)気にもか(🕌)からなくなっ(🍝)て来たのである。それは、たしかに(❎)、中(♿)学校というものの空気が(🚵)、彼(bǐ )に(🛩)いろいろ(🔵)の新(🔎)しい問題をあたえ、彼の関心を、(⏲)急に(➿)家庭以外(👫)の世(🥖)界にまで拡げてくれた結(jié(📟) )果にちが(🍟)いなかった。その意(yì )味(🏁)では、中学(🎏)校という(🤕)ところも、尊敬(jìng )すべ(🤓)き(🌍)先生(shēng )が(🥖)いるいないにかかわら(🏸)ず、人(🔭)間を成(chéng )長させる何かの魔(🏅)術(🌈)をもった(🤓)と(🤔)ころだ、といえるで(🕙)あろう。
「物は(🚃)わかる方(fāng )だ(🙄)と(🌩)思うがね。」
「どう(😘)だ(🔅)い、本(🏋)田の(🛶)弟だったら、これから狐な(🎴)んかにいじめら(💦)れないよ(🦍)うに、四年生で(🏥)バックし(🌧)てやろうじゃ(📁)ないか。」
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