『一体(🥐)、君は誰から瀬(⏪)川君のことを聞(wén )(🕷)いて来たのか(🥋)ね。』と校長は(🥘)尋ねて見た。 こんなふうで、校内はその日(rì )じゅ(🈯)う決して静(jìng )か(😍)であっ(🍵)た(🙌)とは(🏔)い(🕋)え(🔠)なかっ(🦇)た。下級の(🕕)教(jiāo )室ま(💮)でが何(hé )とは(🤩)なしに落ちつき(📷)を(🙅)失っていた。ふだんな(🎸)ら何でもないことにまで先(xiān )生たちの神経(jīng )がとがり(😜)、先生たち(🎪)の神経がとがれ(🗜)ば(🏼)とがるほど、生徒た(🦗)ちはその神経に(🈚)触(👜)さ(🈁)わって(🕘)みるのを楽しむといったふうであった。大(🌱)垣前(qián )校長は、(🌡)い(😂)つも(😛)先生たちに向(xiàng )かって、「生徒(tú )というものは、自分(🤸)たちのために先生が命をすてるまでは、(⬅)その先生を(👚)偉い先生(🧞)だとは思わないも(🔰)のだ。それを(🎵)覚悟の上(shàng )でな(🚢)くては、真の教(jiāo )育は出来(lái )(🥅)ない。」と言ってい(🐠)たが、(⛱)その意味をほんとう(💠)に理解(jiě )した先生は、朝(🏄)倉先生をの(🗝)ぞい(➕)ては、おそら(🤦)く(🌆)一人(🍀)もいなかった(🍮)ろ(🐋)うし、今(jīn )で(🅿)は、どの先生にも、そ(🔲)んな言(🏂)葉は単に言葉としてでも思(sī )い出(chū )されてい(📙)そ(🕶)うになかっ(🥛)た。こ(📶)うして先(xiān )生(shēng )たちは自(zì )分を下(📉)手に護ろ(🤞)うとして、一(📙)歩(🥗)一歩と自(🔎)分(fèn )を(🌋)生(🔷)徒(🚿)たちの侮辱(🌎)と嘲笑(xiào )の中に追(zhuī )いこんでいたの(⛹)である。
「旦(🗄)那だんなさ(💗)ん、も(🚪)う十一(yī )時(shí )でございます(🔉)よ」と婆や(🦄)はすこし呆あきれたように岸本の方を見て言っ(🍓)た。
「おまえはどこに力を(🎋)入れてるか」
「チビ!」
こ(🌙)んなことがあった。―(🈲)―糞壺で、寝る(💼)前に、何(hé )かの話が思(🦒)いがけなく(⚫)色々(👝)の方へ(🖊)移って行(🛷)った。その時ひょいと、船(chuán )頭が威張ったことを云ってしまった。それは別に威(wēi )張(💭)ったこと(♋)ではな(📘)いが、「平」漁夫(fū )にはムッときた。相手の(🤱)平漁夫が、そして、少し(🏬)酔(⬛)っていた。
と、俊亮はべつにあ(🚽)わてたようなふうもなく、
「いや、(📨)これには、ちょっと(🦌)、(🦌)わけがあ(🚥)るのですよ。あの子は、べつに病(bìng )気(🔇)ではありません。しかし、(💗)もう二どと、ここ(🛄)へは帰(guī )っ(📸)てこないでしょう。」
お(🌙)三輪は(🔽)驚(jīng )きも(🔑)し、(💃)悲みもした。彼女自身が今(jīn )(📮)は同(tóng )じように、それと(🧦)なく親し(🎴)い(🏕)人達へ(🚌)の別れを告げて(📱)行こ(🌌)うとしていたか(💃)らである(🆎)。明(míng )日(rì )もあらば(👧)―(🛡)―(📙)また(📮)東京を見に来る(🚡)日もあらば(🗞)――(🔣)そんな考え(🗝)が激しく彼女の胸(xiōng )の中(zhōng )(🌈)を往来(lái )するようになった。彼女(nǚ )は(🥚)自分の長い滞在がこの食堂で働く人達のさま(👷)たげになろうか(🤞)と考え、上京(➗)し(🕕)て見て(😬)反って浦和へとこころざすようになった。彼女(🍟)は親に(🏫)従い、子に従い、孫にまで従って(🍐)来たよう(🎉)に、どんな運(yùn )命(🕴)にも逆(nì )おうと(🌡)は(⛲)しなかった。
(➕)お祖父(🎞)さんの眼(🌞)が、そう言ってい(🌗)るような気がしてなら(🥘)なかった。そして、彼の手に(⭕)持っている竹の皮(pí )包みからは、いやな匂いがぷう(✔)んと彼の鼻をつい(🍖)た。
だんだん小(🥠)さくなって、煙にまつわ(🥨)って見えなくなるま(⏰)で見(🚬)送(🍺)った(🍲)。
そ(🕧)れ(🏌)にしても、骸(🔟)骨が残して(😥)いった(🐜)手紙は、いったい、(🌩)どう(📵)いういみなのでしょうか。
「市(📵)川党もず(✳)いぶん惨(⛹)酷ざん(🌬)こくをきわめましたね。こいつを生かして置いたら、(🧕)仇あだを復かえされる時(😏)があ(🔏)るとでも思う(🍽)んでしょうか(🔥)。それにしても、こんな罪も(🤯)ない幼い(🛶)ものにまで極(jí )刑(🕯)を(🍿)加(jiā )(🥋)えるなんて、あさ(🕶)ましくなる。」(🚳)
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