校(xiào )長(zhǎng )は、(🎾)最初鼻(🙃)(bí )だけをぴくりと(🦕)動かしたきり、眼(yǎ(🎮)n )玉も(⬛)口も(🗿)動かさなかっ(😯)た(🌟)。眼玉(🥒)はテー(🌋)ブルの上の血書に(💑)注そそ(🤔)がれていたが、それを読(dú )んでいるよ(🐑)うには思えなかった。その(🍱)うちに、(🔢)結んだままの口(🌘)が、うがいでもする時のように(🚒)、むくむ(🏒)く動き出(🎧)した。そ(🌗)して(🐩)、(🎍)それがやっ(🈲)と開い(🌯)た(💿)かと(😵)思(sī )うと、しゃが(🙈)れ(💧)た(🧥)女のような(😙)声(shēng )で(😋)「(👞)これは、(📡)知(🎏)事閣下に(🍫)も(🚁)、お見せし(👨)なけり(🍉)ゃなら(🌛)んのか。」と、わかりきっ(🖤)たこと(📜)をたず(🤠)ねた。田上が「むろ(😷)ん(🦓)そうです(🐷)。」と答(🎼)(dá )えると(🧥)、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを(🛬)知(🤾)事閣下にお(🏙)見(🌍)せ出来(lái )ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで常識がな(👛)い(🎀)。ど(👘)う(🛒)かそんなむりは言わないでくれ(🌖)。」と(🕶)、泣いてい(🎳)るのか、(🥝)怒(🐊)って(💛)いるのか(🥂)わから(👈)な(🚣)いような声で言った(🐉)。四(🚺)人共(🌍)、その時は(🥂)、こんなのが(👒)自分(📄)(fèn )たちの(💿)学校の校長だろうか、とい(🛒)う気(⛎)がして、実際(jì(🗃) )なさけ(🏻)なかったそう(🏉)で(😸)ある(🌪)。田上が「僕(pú )たちは朝(cháo )倉先生(shēng )の留任さ(🚏)え実現すればいいの(🐂)です(👝)か(🦄)ら(💵)、(🚜)校(😱)長先生がそれを保証して下さるなら(💋)、血書の処(chǔ )置(🏣)は(📑)お任(rèn )せしま(🧦)し(🦊)ょ(🍨)う。」と(🕗)言うと、(🗺)校(🏥)(xiào )長(🅿)は(🌬)何と思っ(🍦)た(😀)か、急(⚾)に椅(yǐ(👐) )子から立(🗜)ち(🚩)上って、四人の(🐋)顔(💉)をひとりび(🥘)とり念(niàn )入(🛌)りに見まわした。そし(🐲)て何度も(🚆)首を(🌬)ふっていたが、お(💏)しま(👰)いに、永(🐛)いため(👭)息(🍱)をつい(🥩)て、「(🐈)君らの非常識(🕟)には全くあきれ(⛑)てしまう。朝倉(cāng )先生の(🚕)退(🎡)職は県の方(fā(🌛)ng )針できまったことだ。県(xiàn )の(😳)方針(zhēn )で一旦(dàn )きまっ(🎰)た以上、(🕞)校長としてはどうにも(🚊)ならないではな(😯)いか、それが君(🍳)らにはわ(🍣)からんのか。」と言(🍨)った。そして、もう一(🌳)(yī(💂) )度(dù(🥩) )永い(📦)ため息(🥕)をつ(🏪)いて、ど(🌩)たりと椅(🤒)(yǐ )子に腰をおろした(🥛)が、いか(📵)にも思い(🔻)なやんでいるよ(📫)うに眼をつぶ(🐶)って、ひとりごとの(💨)よ(🚀)うに言(📲)っ(🏻)た。「そりゃ、朝(cháo )倉(cāng )先生が惜しい(🏾)先(🎼)生だということは私にも(📅)よくわかっている。いや、誰(shuí )よりも(👠)私が一番よく(🐱)わかっているつ(🚺)も(🎠)りだ(📥)。だ(🔬)か(🏂)ら(❎)、君らが先(xiān )生の留任を願(🗜)い出(chū )る気持には心(xīn )から同情す(😻)る。しかし、何し(⏬)ろこれは県の方針(zhēn )できまっ(🤺)たことなんだ(🎛)から、お(😾)たがいにあきらめる(😑)より仕(📱)(shì )方がないでは(🎻)な(🚾)いか。」
「それがきっと大きな問題になる(🔚)と思うね。」(🥖)
「そりゃあ、事(shì )をあら(🎨)立て(🥒)れ(🎒)ば、(🌥)いくらでも(🥫)手はあると思うの(🤷)。だけど、(🏒)同じ村(cūn )に住んでい(📗)ては、そ(✳)うもい(⛴)かな(🐙)いし(💚)、……」
次郎の調子(zǐ )は少し(🌦)とがっていた。道江(jiā(💋)ng )の問(🥠)題から遠ざか(🍝)るにつれて、彼は次第に(⚽)元(🗑)(yuán )気(🏽)(qì )をとりも(🎗)どして来たのだった。徹太郎(🚟)は、しかし、心配(🌺)そう(👿)に、
「知ってい(💔)て(🐨)、なぜだまって通り(🔮)ぬけるんだ(🍷)。」
次郎は(⏪)思(🔁)わず立(⭐)ちどまった。馬田と言(yán )葉(yè )をかわすのが、きょう(🕠)はとくべつ(💠)いや(🎠)な気が(🚜)する(🖼)の(😉)だっ(🎎)た。し(📪)かし、彼はかくれる気(🌘)(qì )にはなれなか(🔧)った。かくれた(🆒)りする(💎)のは、相手が馬(✝)(mǎ )田である(❄)だけ(👊)に(✅)、よけ(✖)い卑屈なように(🍼)思えた(🏟)のである。
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