「うむ、小さい(📙)時から乱暴(⛹)だったよ。し(🚩)かし、こ(🐷)の頃(qǐng )はそうでもなかったん(💴)だが……」
「そうだろう(🚏)。僕も(😚)四年生全体の(🥄)名でバ(🔊)ック(😻)するの(🚶)は不賛(zà(💭)n )成だ。」
だ(🚸)が、彼の詩について、これ以上のことを語(yǔ )るのは、(🤵)今(jī(🅱)n )は(🧜)そ(🏴)の時(shí )期ではない。何しろ、彼はまだ(🔭)、歌(✋)一首(💵)作るにも(🎏)、指(zhǐ )を折って字(zì )数を数え(🗻)て(✨)みなければ(🎇)なら(🏽)ない(🌽)程(🌷)度の幼い詩人(🏩)だったし、それに、恭(🧒)一の(🛳)詩に対してあ(🍾)る妬(dù )ま(🙀)しさを感じてい(🐼)たとし(😬)ても、彼(bǐ )の身(🏛)辺(fǎn )には、詩以(yǐ(🤥) )上に(⛎)切実(shí )な問(wèn )題がまだ(🚖)たくさ(🐾)ん残されて(🍸)いたから(😐)である。
「負けたよ。今(🎊)日は次郎君にすっかり軽蔑(miè )されち(🕺)ゃった(🏵)。わっは(🆔)っは(💮)っは。……今日は、(➡)ここ(🏭)いらで失(⏭)敬しよう。」(🕜)
(🧀)こうして、(🈵)彼は、(😶)彼の(🧕)同級生(shēng )の間に、一人(ré(🚡)n )として心の底から交わ(🚦)りうる(📑)新(xīn )しい友(🎟)(yǒu )人を(🦎)見(🔋)出さな(🈵)かった。そればか(🔛)りか、竜一や源次ですら(🏾)、(😒)もう彼にとっては、心からの親友(yǒ(📠)u )でも、従(cóng )兄でもなく(🐕)なったのであ(❎)る。むろん、(👛)小学(🏑)校(🤔)時代(💎)に培われた温(🍟)(wē(🤙)n )い感(👯)情が、そう無造(😬)作に冷(lěng )めてしまうわ(😺)け(🛡)はなかった。で、次郎の彼(🗾)(bǐ )ら(❗)に(🌾)対する(😵)気特には、他の同(🐰)級生に対する(😆)の(🤓)と(🌎)は、(🍇)まだかなりちがっ(📇)たところ(⛲)があり、(🕕)ま(😏)た、彼が土(tǔ )曜(😷)(yà(🔅)o )から日曜にかけ(🍶)て(🐞)彼(⛔)ら(🔩)の家(jiā )を訪(🔋)ね、(😔)見たと(💵)ころ以前(👯)と少しも(🛏)変らない親(⬆)(qīn )しさで遊(💼)んだりするこ(🧜)とも(🍃)しばしばだった(😣)が(🛫)、そうしたことは、所詮(quán )しょせん、(🌎)過(🧛)去(qù )の酒甕さかが(🥅)めか(🌄)らしたたっ(🐯)て来(🤨)(lái )る雫しずくのようなも(🎓)ので(🎩)、(🍾)彼の注意が一(yī(🐇) )旦明(mí(🌾)ng )日のこ(😒)とに向(xiàng )けられると、二(💩)人(rén )は、(📖)もう、彼にとって、(👳)他の同級生と少しも択え(🏪)らぶところのない存在(🌼)(zà(🕥)i )だっ(🚫)た(🔪)のである(✏)。
「(🎓)うむ、わかっ(🕞)てるよ(🐸)。」(🎙)
「(🍒)思(sī )うよ。だ(♊)けど年とっているなあ(💈)。」(🔽)
「どう(🈚)せやる(🌯)以(🔊)(yǐ )上(shàng )は、(💐)堂々の(🅱)陣じ(🐐)んを張(zhāng )って、だらしの(🍌)な(➡)い(⏲)今度(🌪)の五年生を反省させ(🚳)るところまで行(háng )くんだな。」
大(dà )沢がはたから口を出(chū(👜) )した。
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