かく(😇)のごとく無知(zhī )で不(🏗)(bú )行(🥋)(háng )儀な客(🤫)を相手(shǒu )にする(💑)のだから興行師(🗼)もそれ(🗝)相(🗄)当に不親切(🥌)をつくすことに(💱)なる。
「ばかいえ、き(🤲)みはたしかに勝(🚉)てるのに勝(💥)た(🏁)ずにい(✍)るんだ」(🧢)
「(🍾)ボールがボー(🎢)ルが」とかれは悲鳴をあげた。中(🌩)堅(jiān )手が(🍜)それを拾(shí )うてホー(🍂)ム(🍂)へ投げた、が(🍦)このときはす(🛐)でにおそかった、五大(dà )洲と(🌗)クラ(🐌)モウ(🍛)は長駆ちょうく(🌸)して(📛)ホ(⬜)ームへ入り、千(🐇)三(sān )は(😘)三塁にすべ(🚋)り込んだ。
「そんなことがあ(✏)る(🎁)もん(🍶)か」と柳は(🦌)わらい(🙋)だ(😺)す。
「勝て(❎)そうもないなあ」と善兵(🀄)衛(wèi )がいった。すべ(🐂)ての応(yī(🚝)ng )援(yuán )者(😜)も力(🚥)(lì )が(🏜)抜けてし(💃)ま(✝)った。実(🦗)際柳の(🕸)成(ché(🏣)ng )績はお(🌽)どろくべきもの(🔘)であ(🎎)った、か(🚘)れの球は速力にお(🕳)いて五大洲に(💕)おと(🤼)って(🔹)いるが、その縦横自(zì )在な正奇の球は(⏬)回が重なるにしたがっ(🖐)て熱気をおびてきた、どうかし(📟)て(🍨)かれが(🔷)敵に打たれ(🔘)こ(🍏)むときには小原がマ(🏁)スクを(🈲)ぬい(♒)で(🤺)ダイ(🍄)ヤモンドへ(✡)進(jìn )んでくる、そうしてこういう。
「(🙋)よし(✊)ッ、ぼくはかならず(🥠)反(fǎn )省(🛃)(shěng )さして(🚳)み(🍊)せ(💕)る」
「そうです、ぼくもずい(👕)ぶん中学(xué )校のやつ(💄)らに(🕣)ば(🤖)かにされました」
「もくもく(🈸)万歳! (🖨)もくもく勝っ(🍻)たぞ」
やがて審(🕍)判(🤥)者(🤬)(zhě )がおごそかに宣(xuān )告(😣)した(👋)。
そのころ学(xué(📺) )校(📩)内で奇(qí )怪な風説(shuì )が伝わった(😝)、生徒(tú )の中で女学(🐔)生(shēng )と交際し、ピアノやバイオリンの合(💧)(hé(🍯) )奏(zòu )をし(🏨)たり、手(🙆)紙を交換したり、飲食(☝)店に出入りしたりするも(🌻)のがある(🐛)、(🕍)いまのうちに探しだして(🚽)制(🛎)裁を加(⚡)えなけ(📬)れば浦和中(zhōng )学(🉐)(xué )の体(🐅)面に関(🥞)する。
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