越前永(yǒ(🤟)ng )平(🦐)寺(sì )え(👾)ちぜんえ(😺)いへいじに奕堂えきどうという名高(🌡)い和(hé(🅰) )尚おしょう(👛)がいたが(🍛)、ある朝、しずかに(🏡)眼をとじて、鐘楼しょうろう(🏬)からきこえ(🙃)て来る鐘かね(🔷)の音(yīn )ね(😇)に耳を(🉐)すましていた。和尚は、今朝(🚱)の鐘(🥢)(zhōng )の音には、いつも(🏥)にない深いひびきがこもっ(➰)ている(🍗)ような気(🌤)がしたので(🤟)ある。
それ(❎)から、ちょっと柱時計をのぞき(😋)、
「ええ、(🍉)それは(🤗)ぼ(🏸)く(📽)にも(🚟)わかります(📝)。しかし(🌐)、そ(🌽)の(🍠)ために、大(🥏)(dà(👎) )河(hé )君(jun1 )がぬ(❇)れ(🥖)衣(yī(➡) )ぎぬ(🕴)を(😡)きなけ(🐢)ればならないという(⬛)道理(🚋)(lǐ )は(🖖)ないでしょう。ぼく(🦉)としては(🛬)、それ(🈸)がた(🔅)まらないほど心苦しいんです(📈)。」
「先生もそう(🔆)お感じで(⛎)したか(⏺)。」
朝(cháo )倉先(xiān )生は、(🗃)手にもっ(🛎)てい(🕚)た塾生(shēng )名簿を畳(🐴)たたみ(🏀)のうえにな(🚢)げだし(🕖)て、(🛹)腕をくんだ。そし(🕸)て、かなりながいこと、(🎻)眼をつ(⌛)ぶってだまりこんで(🍽)いたが、や(🦏)がて眼を(🍶)ひらくと(💭)、(🚒)ちょっと飯島のほう(🌜)を見た(🎗)あと、みんなの顔を見まわし(🔗)て言っ(🏤)た(🔄)。
「私(🧝)はけさ、(🕋)君らの中(🏪)のだれかが(🐭)打った板木の音(🔴)(yīn )を聞(wén )き(🎵)ながら、ふ(🙇)と、こ(🌬)の話を思(🦅)い出(chū )し(🔃)たが(🏴)、それはおそらく(🧑)、けさの板木(mù(👃) )が、ここの(📯)生(❣)活にふ(❕)さ(😰)わしい心(xīn )をもって(🏻)打たれていたから(❎)だと思(🏬)う。君(👧)らの(👢)耳(ěr )に(♍)あの音(🆗)がどう響(➖)ひび(🚺)いたかは知ら(💴)ない。し(♿)かし、私(🏯)は、あの音から、この(⚽)塾(shú )はじまって以(☝)来のゆた(✡)かな感(gǎ(⏩)n )じ(🔅)をう(🎠)けたのだ。じっくりと落ちつ(✖)いて、すこしも軽はずみなところのな(🐝)い、また、すこ(🧣)し(✈)も(🆒)力り(🐭)きんだところのな(✔)い、おだ(😊)やかな、そし(⏹)て辛抱(➕)し(🔈)んぼうづよ(🔶)い(❎)努力(lì )、――心の(⚓)底に深い愛情をたた(🈲)えた人(🤥)だけに期待しうる(🆖)よ(👪)うな努力を(🤽)、私はあ(🌰)の音から感(🥍)じ(🌄)とり、こ(🕺)れこ(📴)そここの生活を象徴しょうちょうする響き(🧦)だ(🤡)と思ったので(👐)あ(🧖)る。――私は、(✝)しかし、奕堂(táng )和尚の(🤚)ように、だ(👙)れが、どんな気(qì )持(chí )ちで、今朝の板木を打ったかを、しいて知りたいとは思わない。それは、もとも(⭐)とこ(🍿)この生活(🚌)では、だ(🕹)れ(🗄)が(🚟)どんな働きをして、どんな名誉め(🅾)い(💊)よ(♓)を(🖌)担(dān )になうかということ(㊙)は、あま(😈)りたいせつなことではな(🕴)いか(⛴)ら(👮)だ。こ(🏫)この生活でたいせつな(🕳)のは(🎛)、名(míng )でな(🚊)くて実である。心(💫)で(🙊)ある。そ(🕸)の心がむだ(🧐)に(🦁)なら(🍧)ないで(🌧)、共(gòng )同生活全(🥞)体の中に生かさ(😶)れていけ(⏰)ば(👉)、個々の人の名(🧑)などは、しいて問題にする必要はない。そう(🤭)いう意味で、私は、今朝の(💩)ような板木の(🌿)打ちかたをす(⏳)る心をもった人(rén )が、君らの(😛)中に、少(🗞)なくとも一(yī )人(rén )だけはい(📀)る、ということを知っただけで満足し(🤤)たい(🤲)と思(🦃)う(🦖)。そし(💰)て、その一人の心(xīn )が、(⚫)お(🙂)た(🔬)が(🤴)いの生(shēng )活(huó(🕦) )の中に、すこし(🕖)もむだに(💰)ならない(😯)で(🚆)生かされ(🕛)ていくこ(🦆)とを(🚙)、心から(♋)期(qī )待したい。……(🦓)つまり、(🍦)愛情に出(🤭)発した、おだやかな、しか(😑)も(🦑)辛抱づよい(💰)努力、そ(🉑)ういう努力(😽)を、単に板木を打つ場(🚔)合(hé )だ(💻)けでなく、すべ(🎿)て(🏰)の場合に払はらっ(🍩)てもらいたい(🐆)の(🛸)である。…(🔃)…名(🕰)を求めず、ひ(🐡)たすら(🍿)に実(shí(🏡) )を捧ささげると(🤒)いう(⛱)気持ちに徹て(🔺)っして、そう(🚂)いう努力を、みんなで(👦)払っ(😅)てもらいたいのである。――(🔝)」
と、みん(🎒)な(📝)にきこ(📲)え(🙍)るような声(🚓)で言い(😥)ながら、教壇き(🔦)ょ(🥎)うだん(🥅)を(🚢)おりてかれ(🔕)のほうに(🏋)近づいて来た塾生(💡)(shēng )があった。飯(🐍)島である。次郎は(😲)思(😅)わず苦笑した(🍋)。何か(♒)むかむ(🕓)かするも(⚽)の(🌇)が、胸(xiōng )の(👊)底か(🐢)らこ(🐋)み(🏔)あ(🌞)げて来るような気持(chí )ちだった。しかし、かれ(⭐)はしいて(🕢)自分をおちつけ、
「郡の団長なんか(🔯)やって(🏝)ると、あ(🏥)んな(🌳)ふうになるもんかね。」
朝倉先生は、こ(👘)の話を(🈴)語りおわると、しばらく(🛏)沈黙し(🖕)た。
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