道江(🕸)は敏子(🚕)が話(📑)している間、(🎮)さほど深(🌖)刻な(🃏)表情も(💌)し(🏅)ていなか(🥢)った。次郎はそれが物(🥏)足りなくもあり、腹立たしく(🌟)もあ(🍖)った。彼の(🏭)家(jiā )の二階で馬田と(🤰)出っく(✝)わし(🥇)た時(🙄)の様子(📠)から判断して(🔛)、彼(🌇)女が馬(mǎ(🏨) )田を(🛷)ひどくきらっているこ(👺)と(🏳)だけはたしか(🔧)である(👹)。しかし、た(🌽)だ馬田という人間(👧)(jiān )をきらっているというだけではた(🌡)よりない。こうし(🛎)たことについ(🥞)ては、(💰)女(💡)性の立場から、とりわけ純(chú(🤽)n )潔(jié )な(🎲)処女(nǚ(😵) )の(🌅)立場(💫)から、(🦋)たえ(🔩)がたいほどの侮辱と憤りと(🙋)を感(gǎn )じ(🚈)なければならないは(🗂)ずである。彼にはそう思えてならないのだ(🚋)った(😶)。
「あたし(📫)、そんなこと出(chū(🈵) )来ないわ。」
「この(📮)ごろは、次郎君とも道江さんとも、い(🍴)っし(🥏)ょに飯をく(🚦)う機会(huì(🏉) )が(🥋)なか(😐)った(👾)よう(👎)だね。きょうは(🙎)老(🌛)人(rén )たち(🛅)も留守(🧘)(shǒu )だ(🌄)し、若いものだけでど(🔲)うだ(🏓)い。」(🚘)
新賀はひょう(🔋)し(💇)抜け(🌅)がし(🐹)て三人をふりかえった。三人も(📻)お(💳)たがいに顔を見合わ(🕝)せているだけである。す(🛒)ると(📄)校(xià(🚂)o )長は(🤓)もう一度、「(🕞)いいかね、君らを信(xì(🐯)n )頼(👟)して(🕍)たのんでおくよ。」(🎴)と、念を押し、(🍊)「じゃ(🛫)あ(🍓)、私(💲)(sī )はすぐ県庁(tīng )に出かけなけ(💝)り(🌈)ゃ(❔)ならんか(👁)ら(💋)。」と、あたふたと帽(🗡)(mào )子掛(🏘)の方に行っ(👢)て帽子(zǐ )をかぶった。そこ(🐋)で(🦑)四人(🆒)も默(🌇)ったまま、校長(🍏)のあとにつ(⛪)いて室を出(chū )て来た、(🏈)というので(🕗)ある。
(⭕)その日(🦀)、校長は(🏄)県(🕚)(xià(🧛)n )庁に行ったきり、ついに学校に顔(yá(📐) )を(👀)見せなかっ(😂)た。西山(shān )教頭が何度も(🎟)電(💁)話口に呼(🐸)び出され、(🥇)ひるす(🔊)ぎには(👫)、(⏸)五(🤺)年全部(🥢)(bù )の学籍簿が(🥨)くせきぼを抱え(🔦)て(💤)県庁(🉐)に出かけた。ということが、(🗼)給仕の口(kǒu )から生(🤳)徒たち(🍟)に伝えら(🐰)れた。生(🙉)徒たちには、(😃)それが何(hé )を意味する(🌙)か(🛐)は、(🎩)さ(🚨)っぱりわからなかっ(😑)た。それだけに(🙋)、不安な空気は(👰)ひけ時(❌)が近(🧣)づ(🏏)く(🔬)に(🌚)つれ、(🌚)次第(🐩)に濃こくなっ(🌯)て行った(👉)。
(💈)次(cì )郎(láng )は思いきっ(📞)て枝折戸(hù )しおり(💛)どの(🌦)ところまで(🧛)行き、その上(🐏)から眼だけをのぞかせて、声(💢)(shē(♍)ng )をかけた。
その日(🐥)、校(🙈)長は県庁に行った(🥜)きり、ついに(🏭)学(🌘)校(xiào )に(🚟)顔を見せなかっ(♟)た。西(😆)山教頭が何度(🍾)も(♋)電(💘)話(📃)口(kǒu )に呼び出(🤮)され、ひるすぎには、五年全(🤮)部の学籍簿(😞)がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた。と(😺)いうこと(🎫)が(🥈)、給(💶)仕(😠)の口から生徒(tú(📩) )たちに伝えられた(🛏)。生徒(😻)たち(👙)には、それが何を意味(wè(🕞)i )する(⏲)か(🐃)は、さっ(🕉)ぱ(📗)り(🛌)わからなかった。それだけに、不(🍓)安な空(kōng )気は(☕)ひ(😊)け時が近(jìn )づく(📈)につれ、次第(dì )に濃(nóng )こく(🌹)なっ(🧓)て行った。
と、敏(mǐn )子が微笑しながら、
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